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4.某興趣小組進行電學實驗,設計了如圖甲所示電路,電源電壓保持不變.閉合開關S,調節滑動變阻器阻值從最大變化到最小,電路中某個元件的“I-U”關系圖線如圖乙所示.求:
(1)定值電阻與滑動變阻器最大阻值之比1:2.
(2)在乙坐標系中畫出另一個元件的I-U圖象.
(3)電路消耗的最大功率3.6W.
(4)滑動變阻器滑片從右端移到左端的過程中,變阻器消耗的電功率變化情況是A
A.先變大后變小    B.變小    C.先變小后變大    D.變大.

分析 (1)由電路圖知:定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯,由U-I圖象可知,隨電阻兩端的電壓增大,電路電流的增大,結合電路圖可知,圖示U-I圖象是電阻R1的U-I圖象;當滑片P在最左端時,R1兩端的電壓即為電源的電壓,根據圖象讀出電源的電壓和電路中的電流,根據歐姆定律求出R1的阻值,當滑片在最右端時,R1與R2串聯,根據歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯求出滑動變阻器的最大阻值,進一步求出定值電阻與滑動變阻器最大阻值之比;
(2)根據串聯電路的電壓特點表示出R2兩端的電壓和通過電流之間的關系,然后做出I-U圖象;
(3)當電路中的電流最大時電路消耗的功率最大,根據P=UI求出其大小;
(4)根據電阻的串聯和歐姆定律表示出電路中的電流,根據P=I2R表示出滑動變阻器的電功率,利用數學知識判斷其功率的變化.

解答 解:(1)由圖象可知,電壓和電流值沒有為零的坐標,故乙圖為R1的“I-U”圖象,
當滑片P在最左端時,R1兩端的電壓即為電源的電壓,
由圖象可知,電源的電壓U=6V,電路中的電流I1=0.6A,
由I=$\frac{U}{R}$可得:R1=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω.
當滑片在最右端時,R1與R2串聯,I2=0.2A,
R=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{0.2A}$=30Ω,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,滑動變阻器的最大阻值:
R2=R-R1=30Ω-10Ω=20Ω,
則定值電阻與滑動變阻器最大阻值之比:
R1:R2=10Ω:20Ω=1:2;
(2)因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,滑動變阻器兩端的電壓U2=U-IR1=6V-10Ω×I,
即I=0.6A-$\frac{{U}_{2}}{10Ω}$,則I-U圖象如下圖所示:

(3)電路消耗的最大功率:
P=UI1=6V×0.6A=3.6W;
(4)電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{10Ω+{R}_{2}}$,
滑動變阻器消耗的電功率:
P2=I2R2=($\frac{6V}{10Ω+{R}_{2}}$)2×R2=$\frac{(6V)^{2}}{\frac{(10Ω+{R}_{2})^{2}}{{R}_{2}}}$=$\frac{{(6V)}^{2}}{\frac{{(10Ω-{R}_{2})}^{2}}{{R}_{2}}+40Ω}$,
當R2=10Ω時,滑動變阻器消耗的電功率最大,最大為P2=0.9W,
當R2=0Ω時,滑動變阻器消耗的電功率為0W,
當R2=20Ω時,滑動變阻器消耗的電功率P2=0.8W,
綜上可知,滑動變阻器滑片從右端移到左端的過程中,變阻器消耗的電功率變化情況是先變大后變小.
答:(1)1:2;(2)另一個元件的I-U圖象如上圖所示;(3)3.6W;(4)A.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應用,關鍵是根據圖象和電路的動態分析判斷圖象表示那個電路元件的I-U圖象,難點是滑動變阻器消耗電功率變化的判斷.

練習冊系列答案
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回顧實驗和探究:
(1)探究牛頓第一定律:
 過程 讓小車三次從斜面同一高度自由滑下,使得小車在水平面上運動的初速度相同. 
 結論 可見,小車受到的阻力越小,速度減少得越慢.進一步推理:若運動的物體不受力的作用時,將做勻速直線運動.
 方法 在推理過程中,主要應用了物理學中的實驗推理法.
 問題討論利用上述實驗器材再加木塊,可以探究動能與速度的關系.將小車分別從斜面的不同高度自由滑下,通過觀察推動木塊移動的距離,判斷動能的大小.
(2)探究二力平衡條件
 方法與步驟 ①兩端小盤里加相等的砝碼,小車保持靜止;若將兩邊的小盤放到同一側,發現小車會運動.這里使用了對比實驗法.
②小車靜止,把小車轉過一個角度后松手,小車會轉動.
 
分析 二力平衡時,兩個力的大小相等,方向相反,作用在同一物體且在同一直線上.
 
 分析問題討論
用硬紙片替換小車,在硬紙片靜止后,用剪刀將硬紙片剪開,發現兩片被剪開的硬紙片分別向兩邊運動.由此證明:二力平衡時,兩個力還必須作用在同一物體上.

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(2)電流表的讀數為0.3A時,求此時該空間的溫度.

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14.下列裝置不是應用連通器原理的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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