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3.在“測量小燈泡電阻”的實驗中,所用的燈泡上標有2.5V的字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖的實物圖補充完整.
(2)在開關閉合前,滑動變阻器的滑片應該放在最左端.
(3)開關閉合后移動滑動變阻器的滑片,記錄數據如表,則表格中第三次實驗的電阻值是10Ω.計算小燈泡的電阻值時不可以(填“可以”或“不可以”)把三次電阻值取平均,因為小燈泡的電阻會隨著溫度的升高而增大.
實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
12.00.267.7
22.50.288.9
33.00.30 

分析 (1)電源、開關、滑動變阻器、電流表、燈泡串聯,電壓表與燈泡并聯;按實驗電路圖連接實物圖.
(2)為保證安全,連接電路時,開關應斷開;滑動變阻器接入電路的阻值應為最大阻值,由電路圖可判斷滑片應置于何處.
(3)根據電壓值U、電流值I,由歐姆定律可求出電阻R;可從溫度對電阻的影響分析其原因不能求電阻三次測量值的平均值.

解答 解:(1)電源、開關、滑動變阻器、電流表、燈泡串聯,電壓表與燈泡并聯;實物圖如圖所示.

(2)為保護電路,實驗中連接電路時,開關應斷開.閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于左端.
(3)由表知,第三次小燈泡電壓值U=3.0V,電流值I=0.30A,此時電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω.
因為燈絲電阻會隨著溫度的升高而增大,不是定值,故不可以求平均電阻.
故答案為:(1)見上圖;(2)左;(3)10;不可以;會隨著溫度的升高而增大.

點評 連接實物圖時應注意:1、電壓表、電流表的正負極不要接反.2、注意電壓表、電流表的量程不要接錯.3、滑動變阻器的分壓與限流接法,滑片移動時阻值的變化應符合題意要求.4、作圖要美觀,連線不要交叉.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示,在組裝器材時應先調節A(填A或B)的高度,調節它的高度是為了確保使用外焰加熱.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是秒表.
(3)對實驗進行反思后,他們對實驗進行改進并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案具有的優點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內吸收的熱量相等.(節約能源或縮短實驗時間,合理即可).(答出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃,假設煤氣放出的熱量的80%被水吸收.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg,求:
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)完全燃燒了煤氣多少千克?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示在“探究一定電壓下,電流與電阻的關系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5v),電流表、電壓表、開關各一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規格分別為“10Ω  2A”、“20Ω  1A”),導線若干.
(1)請根據甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙實物圖連接完整;

(2)為了完成該實驗探究,滑動變阻器應選擇20Ω 1A的規格.按圖乙連接好電路,閉合開關前,變阻器的滑片P應調至最右(選填“左”或“右”)端.
(3)連好電路閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有示數,則故障可能是R短路.
(4)排除故障后,小明在a、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關,移動滑片P,使電壓表示數為2.5V,并記下相應的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應向F(選填“E”或“F”)端移動,小明移動變阻器滑片P的目的是控制定值電阻兩端的電壓為2.5V不變.
(5)小明又將乙圖中的定值電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發光時的電流表的示數,則該燈泡的額定功率為0.5W.
(6)若將電阻R換成電動機,則當滑片P向左滑動時,它的轉速將變快(選填“快”或“慢”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實驗電路.

(1)請你按照電路圖,用筆畫線代替導線,完成圖乙中實驗電路的連接.
(2)小明將電路連接正確后,閉合開關,發現電流表的示數為零,產生故障的原因可能是可能是燈泡短路或電壓表接觸不良.
(3)排除電路故障后,閉合開關,調節滑片,使小燈泡剛好正常發光,此時電流表的示數如圖丙所示,電流表的讀數是0.3A,小燈泡的阻值是8.3Ω(保留一位小數);
(4)小明又想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式.實驗步驟:
A.按照設計的電路圖連接電路
B.斷開S2、閉合S1記錄電流表示數為I1
C.斷開S1、閉合S2記錄電流表示數為I2(或S1和S2都閉合記錄電流表示數為I2
表達式:Rx=$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$R0(或$\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$R0)(用已知和測量的物理量的符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,電源電壓3V保持不變,實驗室提供有5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻與標有“30Ω  2A”的滑動變阻器等實驗必須的器材,請你完成實驗:
(1)根據實驗要求把圖甲中的實物圖連接完整(用筆畫線代替導線),連接電路時,閉合開關前滑動變阻器的滑片P置于最右端;
(2)將5Ω的電阻接入電路,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P的位置,電流表有示數,電壓表始終無示數,其原因可能是電阻短路(電壓表開路);
(3)排除故障后,調節滑動變阻器,當電流表示數如圖乙所示,可知電阻R兩端的電壓為1V;
(4)在實驗過程中,將5Ω的電阻換成10Ω的電阻,閉合開關,調節滑動變阻器P的位置,目的是保持電阻R兩端的電壓不變;
(5)再將10Ω的電阻換成20Ω的電阻,能否延續(3)(4)步驟順利完成實驗得出結論?為什么?答:不能,當調節滑動變阻器的滑片時,R兩端的最小電壓為1.2V,無法保持1V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖為探究歐姆定律的實驗電路圖.
(1)R1和R2兩端電壓分別用U1和U2表示,請推導關系式:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$
(2)請根據以上關系式說明:當研究電流與電阻關系時,將R1由5Ω更換為10Ω時,為保持電壓表示數不變,滑片應向哪邊滑動?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.用一個開關同時控制兩盞燈同時點亮,同時熄滅,則這兩盞燈的連接方式是( 。
A.一定串聯B.一定并聯
C.可能串聯可能并聯D.以上答案都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,圖中鳥A提示鳥B:“快飛,你會觸電的!”鳥B說:“你怎么不怕?”.請分析兩幅圖中的對話是否合理,并說明理由.

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