【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給8kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在4min內完全燃燒了1.4kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg，求：
（1）經過4min時間加熱，水所吸收的熱量．
（2）煤爐燒水時的熱效率．
【答案】
（1）解：由圖知道，在4 min內8 kg的水所吸收的熱量是：Q吸=cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg℃）×8kg×（70℃-20℃）=1.68×106J.
答：經過4min時間加熱，水所吸收的熱量為1.68×106J．
（2）解：1.4kg煤完全燃燒產生的熱量Q放 =mq=1.4kg×3×107 J/kg=4.2×107 J，
煤爐燒水時的熱效率η=Q吸/Q放=1.68×106J/4.2×107J×100%=4%.
答：煤爐燒水時的熱效率為4%.
【解析】（1）由圖知，經過4min時間加熱，水升高的溫度，利用吸熱公式Q吸=cm（t-t0）求水吸收的熱量；
（2）利用Q=mq可求得煤完全燃燒產生的熱量；燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）．
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小偉要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大小； ②接觸面的粗糙程度； ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：
（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據的知識得出拉力大小等于摩擦力大小，從而間接測出木塊所受摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在相同的情況下，接觸面 ， 滑動摩擦力越大。
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答：。小偉在實驗中存在的問題是。
（4）小明仔細觀察了小偉的實驗過程，發現實驗還存在著很多不足，其中之一就是實驗中測力計的示數不穩定，從而使得讀數誤差較大，請你寫出對應的改進方案。（畫圖或文字說明均可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了如圖甲所示的電路．
（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．(導線不能交叉)
（2）調節滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數如圖丙和圖丁所示，則電流表的示數為A，電壓表的示數為 V.
（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變．實驗記錄數據如表所示，根據表中數據可得出的實驗結論是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙完全相同的玻璃瓶內有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計a、b。
（1）利用此裝置探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時，在兩瓶中加入質量、初溫均相同的煤油。閉合開關一段時間，可以通過 ， 判斷電阻絲產生熱量的多少。 此方案是探究和時間相同時，電流通過電阻產生的熱量與大小的關系。
（2）在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲R乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）時，可以比較不同物質的吸熱能力。若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內液體比熱容關系c甲c乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關電路及其規律的描述中，正確的是（ ）
A.并聯電路中各支路的電流都相等
B.由歐姆定律的推導式R= 
可知，導體的電阻與電壓成正比與電流成反比
C.焦耳定律確定了電熱等于電流、電阻和通電時間的乘積
D.在家庭電路中，同時使用的用電器越多總電阻越小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做探究平面鏡成像的特點實驗時，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上，點燃玻璃板前的蠟燭A，移動蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示． 
（1）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關系．
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭（填“A”或“B”）這一側觀察．
（3）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實”）像．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3．8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0．6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實驗的原理是：；
（2）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路 D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數填入表．
猜想 | 電流表示數/A | 電壓表示數/V |
如果A成立 | ||
如果B成立 |
（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調節 ， 使小燈泡兩端電壓為V，再測出電路中的 ， 即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1．2倍，則實際功率為額定功率的倍．（假設電阻值不變）
（5）實驗時，若發現電流表指針擺動分別出現了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲現象操作存在的問題：；
乙現象操作存在的問題： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖（1）、（2）分別是兩種固體熔化時溫度隨時間變化的圖象． 
（1）圖（1）所對應的固體屬于（選填“晶體”或“非晶體”），理由是；
（2）圖（2）是冰的熔化圖象，處于冰水混合狀態的是圖中段，在此過程中，混合物需要熱量，總體積；
（3）已知冰的比熱容比水的小．圖（2）中C點對應冰剛好完全熔化，若此后繼續加熱一會兒，則水溫隨時間變化和圖線是 ． （填“CD”“CE”或“CF”）
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