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在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：
用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做

勻速直線

運動時，彈簧測力計的示數為1.2N，滑動摩擦力的大小等于

1.2N

，這是利用了

二力平衡的條件

．

分析：彈簧測力計拉動木塊運動時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力大小等于拉力大小，同時符合兩個條件：彈簧測力計水平拉動木塊；木塊進行勻速直線運動．
木塊進行勻速直線運動時，木塊在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力，這兩個力是平衡力，根據二力平衡條件得出滑動摩擦力大小．

解答：解：木塊在彈簧測力計水平拉力作用下進行勻速直線運動，彈簧測力計顯示拉力大小，木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，根據二力平衡條件，滑動摩擦力大小等于拉力大小．
故答案為：勻速直線；1.2N；二力平衡的條件．

點評：本題考查二力平衡條件的應用，滑動摩擦力大小等于拉力大小，需要同時符合兩個條件：彈簧測力計水平拉動木塊；木塊進行勻速直線運動．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?眉山）如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中：

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿

水平

方向拉著物塊A做

勻速直線

運動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大小．
（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F₁=1N，F₂=2N，F₃=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，

壓力

越大，滑動摩擦力越大；分析

甲與丙

兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）．此時彈簧測力計示數為F₄，則F₄=

N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為

N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?常熟市模擬）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的活動中：

（1）小芳將一個各個面粗糙程度都相同的長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，木塊受到的滑動摩擦力為

2.2

N；
（2）如將木塊沿豎直方向切成相同的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測力計水平向右拉動A，使A和B一起做勻速直線運動，則彈簧測力計示數將

不變

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，三穗中學九（9）班某實驗小組的同學得出了下表中的實驗記錄：

實驗次序	壓力/N	接觸面粗糙程度	接觸面積	木塊滑動速度	測力計讀數/N
1	1.8	木板表面	平放	中速	0.7
2	1.8	棉布表面	平放	中速	1.0
3	1.8	毛巾表面	平放	中速	1.2
4	2.8	木板表面	平放	中速	0.9
5	1.8	木板表面	側放	中速	0.7
6	1.8	木板表面	平放	快速	0.7

（1）用彈簧測力計拉木塊時，應沿直線勻速滑動，這是為了

使摩擦力與拉力相等

．
（2）由

1、2、3

三次實驗可知：其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大．
（3）由1、4兩次實驗可知：

在其它條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大

．
（4）由實驗記錄可看出，該小組除了探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關系外，還探究了滑動摩擦力與

接觸面積

和

物體滑動速度

的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，進行了如下的探究實驗．
（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．他根據

二力平衡

知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為

2.8

N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程中存在的問題是

沒有控制壓力相等

．
（3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？

壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

．
（4）實驗結束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設計的方案是什么？實驗結論是什么？
設計方案（簡要敘述）：

把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數

；
實驗結論：

如果讀數不變，說明與重力有關；如果讀數改變，說明與重力無關而與壓力有關

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖所示．

（1）比較甲、乙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與

壓力

有關，實驗結論是

在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動變阻器越大

（2）比較甲、丙兩圖能說明滑動摩擦力的大小與

接觸面粗糙程度

有關，實驗結論是

在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動變阻器越大

（3）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，使它在水平面上做

勻速直線

運動．根據

二力平衡

條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數．
（4）探究中采用的研究問題的方法是

控制變量法

．

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