Question

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端的吊盤內(nèi)放上等質(zhì)量的砝碼．這是用于探究兩個力的

大小

和

方向

對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求要把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在

同一直線

上的兩個力對物體平衡的影響．

Answer 1

分析：二力平衡條件涉及到力的大小、方向、是否在同一條直線上，是否作用在同一個物體上．
在小車的兩端掛等質(zhì)量的砝碼，并將小車轉(zhuǎn)動一個角度從以上四個方面考慮．

解答：解：將小車的兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪是為了探究兩個力的方向?qū)ξ矬w的作用效果．兩端掛等質(zhì)量的砝碼是探究力的大小對物體的作用效果．把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，為了探究力是否在同一條直線上對物體的作用效果．
故答案為：大小；方向；同一直線．

點評：掌握二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上．