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用定值電阻做實驗,探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系.
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.

(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A,時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為
      V.此時對應所測電阻的阻值        Ω
            
(3)在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線.
(1)答案見甲圖  (2)2.5   5   (3)答案見丙圖

試題分析:(1)看圖可見,滑片處于右端,要使滑動變阻器接入電路的阻值最大,將開關右端接線柱與滑動變阻器左下端接線柱連接起來,符合題意,如圖甲所示。(2)觀察圖乙,電壓表使用的是0~3V量程,分度值為0.1V,偏轉25格,示數(shù)為25×0.1V=2.5V,從數(shù)據(jù)記錄表中知此時電流為0.5A,此時對應所測電阻的阻值為 ,(3)根據(jù)數(shù)據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)在坐標系中描點連線作出圖像,如圖丙所示。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某興趣小組研究規(guī)格為6V.3W的小燈泡的電壓和電流關系的實驗裝置如圖.其中部分裝置已連接好.

(1)如圖甲,完成未連接完整的實物圖.
(2)某次測量中,小燈泡的電流如圖乙,示數(shù)為    A.
(3)某同學描繪出的小燈泡電壓和電流圖線如圖丙.小燈泡的電阻值隨著電流的增大而   .實驗過程中,若小燈泡消耗的功率為0.6W.小燈泡兩端的電壓是   V.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)物理實驗課上小明探究電流與電壓的關系.
【提出問題】
通過導體的電流與導體兩端電壓有什么關系?
【猜想】
①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成反比.
【實驗器材】
電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器(3Ω  1A),導線若干.
【實驗過程】
(1)小明根據(jù)如圖所示電路圖連接實物后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是 _________ 
(2)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出猜想 _________ 是正確的(請?zhí)顚懶蛱枺∶鲗嶒灂r選擇的定值電阻是 _________ Ω.
電壓
1.2
1.6
2.0
2.4
2.8
電流
0.12
0.16
0.20
0.24
0.28
(3)小明在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V,但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達到要求,其原因是 _________ 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,下列說法正確的是(  )
A.甲的電阻值保持10Ω不變
B.乙的電阻值保持20Ω不變
C.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總電流為0.3A
D.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,甲的功率為0.6W

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時,滑動變阻器的作用是______________。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時,應保持________________不變;在探究通過導體的電流與導體電阻關系時,滑動變阻器的作用是______________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明同學用控制變量法研究“電流與電阻的關系”,實驗過程中,當他把電阻由5Ω換成10Ω時,他下一步應該采取的操作是
A.只需將電池數(shù)加倍
B.只需將電池數(shù)減半
C.調(diào)節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓與原來相同
D.調(diào)節(jié)變阻器使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?倍

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

實驗桌上有如下器材:滿足要求的電源一臺;調(diào)好的電流表和電壓表各一塊、開關一個、滑動變阻器一個,電阻箱一個(),阻值已知但大小不同的定值電阻和導線若干。請你從中選擇器材,設計一個實驗證明:“當電阻兩端的電壓保持不變時,通過電阻的電流跟電阻成反比”。要求:⑴畫出實驗電路圖;⑵寫出主要實驗操作步驟;(3)設計數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“定值電阻上的電流跟電壓的關系”中:                
(1)我們首先會提出什么問題?                                 
(2)寫出你有什么猜想?                                       
猜想不是胡猜亂想,你猜想的理由是                              
(3)在設計實驗時,需改變電壓,多次測量,你在實驗中是采用什么辦法的?
說出你所用的器材           方法                              
(4)通過分析記錄數(shù)據(jù),你得出的結論(用公式表示)是:             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示R1R2兩個電阻中的電流隨它們兩端電壓變化的IU圖象.從圖象可知,電阻R1     R2(選填“<”、“>”或“=”).

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