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【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的.

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖 所示實(shí)驗(yàn).

(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是

【答案】(1)泡沫的凹陷程度;

(2)受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

(3)甲和丙;

(4)沒有控制壓力不變

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫的凹陷程度來反映壓力作用效果.

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,壓力越大,泡沫凹陷越大,故可得結(jié)論:受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.

(3)要得出“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,就要控制壓力不變而受力面積不同,甲和丙兩圖符合題意.

(4)研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時,應(yīng)該保持壓力不變.小明實(shí)驗(yàn)時沒有保持壓力不變,實(shí)驗(yàn)過程中壓力和受力面積同時變化,無法研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列哪一個是力的單位(  )
A.牛頓(N)
B.焦耳(J)
C.瓦特(W)
D.帕斯卡(Pa)

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【題目】“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”得演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1=h2h3

(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過 反應(yīng)出來的.這種方法叫

(2)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是 圖.

(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是

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【題目】今年春夏期間,我國云南省許多地方出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱,為了緩解旱情,多次實(shí)施人工降雨,執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投放干冰(固態(tài)二氧化碳),干冰很快為氣體,并從周圍吸收大量的熱量,使空氣的溫度急劇下降,高空處水蒸氣就成為小冰粒,這些小冰粒逐漸變大而下降,遇到暖氣流就成為雨點(diǎn)落到地面上(填物態(tài)變化名稱).

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【題目】以下四個做法中,目的是增大摩擦的是(  )
A.給車軸加潤滑油
B.給行李箱裝上輪子
C.鞋底制有凹凸不平的花紋
D.機(jī)器軸上安裝滾動軸承

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】原子是由原子核和核外組成;原子核是由組成.

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【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( )

A. 中學(xué)生的課桌高約為1.5m

B. 一只蘋果的質(zhì)量大約100g

C. 人的正常步行速度5m/s

D. 物理課本的重力約30N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)?”的活動中,同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒在水中松手后,蘿卜都上浮直至漂浮在水面上,如圖所示.為了使漂浮的蘿卜沉下去,小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中,小華也用同樣的鐵釘,但只將其一半插入到蘿卜中,再次將蘿卜浸沒水中松手,結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底.從物體受力的角度來看,他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變 力的大小,從而使浮力 (大于/等于/小于)重力;從他們探究的方法來看, (小明/小華)的方法更合理,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個花瓶放在水平桌面上,下列一對力中是平衡力的是( )

A.花瓶受到的重力和花瓶對水平桌面的壓力

B.花瓶受到的重力和水平桌面對花瓶的支持力

C.花瓶受到的支持力和花瓶對水平桌面的壓力

D.桌子受到的重力和花瓶對水平桌面的壓力

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同步練習(xí)冊答案
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