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【題目】清晨,波波同學剛醒來,便聞到了一股香味,這是現象,原來是媽媽已經為他準備好了早餐,如圖所示,正冒著熱氣,“白汽”的產生是現象(填物態變化名稱),我們所看到“白汽”的不斷上升(選填“屬于”或“不屬于”)分子運動.

【答案】擴散;液化;不屬于
【解析】清晨,波波同學剛醒來,便聞到了一股香味,這是擴散現象,飯菜冒出”的“白氣”是水蒸氣液化形成的,我們所看到“白汽”的不斷上升不屬于分子運動,是小水滴的機械運動.

所以答案是:擴散;液化;不屬于.


【考點精析】根據題目的已知條件,利用液化及液化現象和擴散現象的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握液化:物質由氣態變成固態的過程.所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化.氣體液化放出熱量;擴散:兩種不同物質可以自發地彼此進入對方的現象.擴散現象說明分子是運動的,還表明分子間是有間隙的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小濤利用如圖所示的電路研究串聯電路的特點.

(1)根據電路分析可知,電壓表V2所測量的是兩端的電壓。閉合開關后,移動滑片至某一位置,電壓表V2的示數如圖所示,為V.
(2)若向左移動滑片P,電流表A1的示數將會(選填:“變大”、“變小”或“不變”).
(3)在實驗中多次改變滑片P所在的位置,得到如下表所示的實驗記錄:

①分析比較電流表A1和A2三次的示數可得出結論:在串聯電路中,各處的電流.
②分析電壓表V1和V2示數,并結合電源上所標的電壓值,在實驗誤差允許范圍內,小濤得出了“在串聯電路中,各部分電路兩端的電壓之和等于串聯電路兩端的總電壓”這一結論,請你結合小濤的這一實驗過程判斷該結論是否可信? , 理由是:.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應先調節A/B)的高度,調節它的高度是為了
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 , 得出結論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是 . (答出一個即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源兩端電壓保持不變,閉合開關S后,電路正常工作。過了一會兒,突然一個燈泡不亮,且兩電表的示數都變大,則電路出現的故障可能是( )

A.燈L1斷路
B.燈L1短路
C.燈L2斷路
D.燈L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用動滑輪將質量為40kg的貨物勻速提高了5m,他用250N的拉力拉了10s,則下列說法正確的是(取g=10N/kg)( )

A.有用功為200J
B.額外功為500J
C.動滑輪的機械效率為75%
D.小明的功率為200W

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【題目】小明家新買一臺“220V,120W”的新型液晶電視機,若每天電視正常工作2h,則電視機每天消耗的電能為J.小明讓電視機單獨待機工作時,觀察到家里標有“220V 20A 3000r/kw.h”的電能表轉盤在120s剛好轉過了1轉,則電視機的待機功率是W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了鍛煉身體,小明利用所學物理知識設計了一個電子拉力計,圖甲是原理圖.硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計,P與R1間的摩擦不計).定值電阻R0=10Ω,a、b是一根長為5cm的均勻電阻絲,阻值R1=50Ω,電源電壓U=6V,電流表的量程為0~0.6A.

(1)當拉環不受拉力時,滑片P處于a端,閉合開關后電流表的讀數是A.
(2)小明在電路中連入R0的目的是
(3)已知該彈簧伸長的長度△L與所受拉力F間的關系如圖乙所示.通過計算說明,開關S閉合后,當電流表指針指在0.2A處,作用在拉環上水平向右的拉力為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是建筑工地上的塔式起重機示意圖,它是通過電動機帶動如圖乙所示滑輪組起吊物料的.如果這個滑輪組把6×103N的重物在10s內勻速提升10m,繩索自由端的拉力F=2.5×103N,則下列說法正確的是(
A.拉力做的功是7.5×104J
B.物體上升的速度是10m/s
C.拉力做功的功率是7.5×104W
D.該滑輪組的機械效率是75%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


(1)本實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱,通過(選填“升高的溫度”或“加熱的時間”)來反映物質吸熱的多少.
(2)分析實驗數據,當甲升高8℃,乙升高16℃時,物質的吸熱能力強.
(3)進一步分析數據可知CC
(4)若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液,應選擇液體.

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