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如圖甲為研究電流與電壓關(guān)系的電路圖，請(qǐng)你按照電路圖，連接如圖乙中的實(shí)物圖，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)減小，其中電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程．
分析：滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中，滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)減小，說(shuō)明滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大，即左下方接線柱必須接入電路中；根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實(shí)物電路圖，即從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)各電路元件回到負(fù)極，然后把電壓表并聯(lián)在相應(yīng)的位置即可．
解答：解：根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則連接實(shí)物電路圖，即從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)電流表、定值電阻R、滑動(dòng)變阻器R′、開(kāi)關(guān)S回到負(fù)極，最后把電壓表并聯(lián)在定值電阻R兩端；要注意滑動(dòng)變阻器的左下方接線柱和任意上方接線柱串聯(lián)在電路中，電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程；如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)物電路圖的連接，涉及到滑動(dòng)變阻器和電表的連接，此類題目一般可以根據(jù)電流流向法、按先串后并的原則串聯(lián)在電路中，要注意電路圖和實(shí)物電路圖一一對(duì)應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較
彈簧被壓縮的程度
，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：（　　）
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放．研究后得出的結(jié)論是：
物體的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大具有的動(dòng)能越大
．
（3）課外興趣小組活動(dòng)中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動(dòng)腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）
①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置；
③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h．下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．由表中可知，
若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1
＜
h2（選填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x
不成
正比（選填“成”或“不成”）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升的高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

影響導(dǎo)體電阻大小有多種因素．如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)是  為了探究導(dǎo)體電阻大小與
 
的關(guān)系．同學(xué)們查閱  資料后知道某些導(dǎo)體的電阻還與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)（磁場(chǎng)強(qiáng)弱稱為磁場(chǎng)強(qiáng)度，用符號(hào)B表示，其單位為特斯拉，用符號(hào)T表示），電阻隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大，利用這種關(guān)系可以測(cè)量磁場(chǎng)的強(qiáng)度．如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場(chǎng)強(qiáng)度變化的曲線．若實(shí)驗(yàn)室可提供以下器材：磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表（毫安為單位）．
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（1）現(xiàn)要測(cè)定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場(chǎng)強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
U/伏 O.45 O.91 1.5O
I/毫安 O.3 O.6 1.0
（2）某同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數(shù)據(jù)如下：
請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)計(jì)算該磁敏電阻R在此磁場(chǎng)電的阻值為
 
歐，該處磁場(chǎng)強(qiáng)度大約為
 
特斯拉；
（3）若要在上述實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)研究磁敏電阻大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系，則只要在原實(shí)驗(yàn)中改變
 
即可．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)變化
電流表示數(shù)變化
，具體指明該方案存在的不足：
ab間電阻較小時(shí)，會(huì)導(dǎo)致電路中電流過(guò)大燒壞電路中的元件
ab間電阻較小時(shí)，會(huì)導(dǎo)致電路中電流過(guò)大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無(wú)斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是：
ab間電阻太大，燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大，燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
．
（3）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比”． 小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個(gè)結(jié)論？請(qǐng)用歐姆定律加以解釋．
不能，改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)法控制ab間電壓相等
不能，改變導(dǎo)體長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)法控制ab間電壓相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在乙圖中．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視
B
B
（選填序號(hào)）；
A．變阻器滑片     B．電壓表示數(shù) 
C．電流表示數(shù)     D．電池組
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開(kāi)關(guān)前還應(yīng)
將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處
將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器是
C
C
（選填序號(hào)）；
A．10Ω　0.5A     B．20Ω　1A      C．50Ω　2A
（4）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是
電壓
電壓
；
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?海淀區(qū)二模）如圖是一些研究電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的示意圖．關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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