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8．

如圖所示，在小車內有一輕質彈簧，一端固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦．當小車沿水平方向勻速運動時，彈簧處于原長（選填“壓縮”、“伸長”或“原長”）狀態；當小車突然停止運動時，小球將使彈簧壓縮（選填“壓縮”或“拉長”）．

分析物體受到平衡力的作用時一定處于平衡狀態；
物體保持運動狀態不變的性質叫慣性．慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性．

解答解：由題知，小車沿直線運動，當彈簧處于原長時，彈簧處于平衡狀態，受力平衡，因此彈簧隨小車一起做勻速直線運動；
當小車突然停止運動時，彈簧隨小車一起停止運動，而小球由于具有慣性，仍要保持向前的運動狀態，所以，彈簧在小球的推動下會縮短．
故答案為：原長；縮短．

點評由于物體具有慣性而表現出來的慣性現象，在生活中隨處可見．要多觀察，多思考，多體會．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．

在物理興趣小組活動中，老師提出“質地均勻的圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的問題，同學們做出如下猜想：
猜想一：質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的密度有關；猜想二：質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的高度有關；
猜想三：質地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積有關；
為了驗證猜想，同學們從實驗室里挑選了質量分布均勻的各種圓柱體做實驗，將實心圓柱體豎直放置在水平桌面的花泥（易產生塑性形變）上，用刻度尺測出花泥下陷的深度，如圖所示，實驗數據記錄如下表．

實驗序號	合金密度/kg m×^-3	高度/cm	橫截面積/cm²	下陷深度/cm
1	2×10³	10	2	2
2	2×10³	10	4	2
3	2×10³	10	6	2
4	2×10³	5	4	1
5	2×10³	15	4	3
6	4×10³	10	6	4
7	6×10³	10	6	6

請你完成下列內容．
（1）為了驗證猜想二，他應分析2、4、5（填寫實驗序號）三次實驗數據，得出的結論：在圓柱體的密度和橫截面積不變時，圓柱體對地面的壓強隨圓柱體的高度的增大而增大．
（2）為了驗證猜想三，他應分析1、2、3（填寫實驗序號）三次實驗數據，由此可知圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積無關．
（3）實驗結束后，同學們做了進一步推導，若已知合金圓柱體的密度為 ρ，高度為 h，底面積為 S，則它對花泥的壓強 p=ρg h；
（4）為了便于驗證猜想一，請重新設計一個實驗表格，并將上表中的相關數據全部篩選整理后填入你所設計的表中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（　　）

	A．	教師和學生可以更輕松地在教室內行走
	B．	輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去
	C．	黑板上寫不出粉筆字
	D．	墻壁上的吸盤掛鉤會掉下

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在圖中作出地面對木箱重力G的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．上學前，小紅站在平面鏡前梳理了自己的頭發，轉身遠離平面鏡時，她在平面鏡中的像離她的距離變大，所成像的大小不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．

如圖所示為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（　　）

	A．	甲物質是晶體，乙物質是非晶體		B．	甲物質的熔點為210℃
	C．	乙物質在BC段時處于固液共存狀態		D．	乙物質在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明做了以下的實驗探究：

實驗探究一：探究滑動摩擦力與壓力大小的關系（g取10N/kg）
①把質量為1kg的物塊平放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（a）所示，記下彈簧測力計的示數F₁；
②在物塊上疊加一個相同的物塊，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（b）所示，記下彈簧測力計的示數F₂；
③在物塊上疊加兩個相同的物塊，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（c）所示，記下彈簧測力計的示數F₃．
實驗數據如下表

實驗次數	壓力F_N/N	彈簧測力計示數F/N
1	10	3.0
2	20	6.0
3	30

（1）請你根據如圖（c）所示，讀出第3次實驗中彈簧測力計的示數為9.0N；
（2）上述實驗中，用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做勻速直線運動，根據二力平衡知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小；
（3）在圖d所示的坐標中畫出摩擦力f與壓力F_N的關系圖象，可以初步得出的結論是滑動摩擦力的大小與壓力成正比．
實驗探究二：用彈簧測力計水平拉動一個物塊，使其在不同的水平接觸面上做勻速直線運動，探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，實驗數據如下表

序號	壓力/N	接觸面種類	彈簧測力計示數/N
1	10	木板	3.0
2	10	毛巾	4.6
3	10	玻璃	2.6

從上述實驗數據中可得出滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關（選填“有關”或“無關”），實驗二中保持壓力不變所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

如圖中，彈簧測力計的分度值0.2，此時木塊的重力為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．足球運動員射點球，球由靜止變為運動；守門員奮力將球接住，球由運動變為靜止．這表明：力可以改變物體的運動狀態．運動員用頭頂足球時，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是足球，此現象說明了力的作用是相互的．人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是使物體發生形變．

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