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某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如圖所示.
(1)在此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數/加熱時間).
(2)關于該實驗的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質的質量
物質的質量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數據
物質 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析:(1)實驗中通過加熱時間的長短來反應沙子和水吸收熱量的多少;
(2)注意控制變量法在實驗中的應用,需要控制的變量有加熱的方法、沙子和水的質量、沙子和水升高的溫度,通過比較加熱時間的長短來反應吸收熱量的多少.
解答:解:(1)在此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的;
(2)實驗中需控制加熱方法相同、物質的質量相同、物質升高的溫度相同,并比較加熱時間的長短,得出吸收熱量的多少.
故答案為:(1)加熱時間;(2)物質的質量;升高的溫度.
點評:此題是“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗,主要考查了控制變量法在實驗中的應用,同時也要注意實驗中通過加熱時間來反應吸熱多少的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如圖所示.
(1)此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(填“溫度計示數”或“加熱時間”).
(2)該實驗中除了沙子和水的質量相同、升高的溫度相同外,還有
加熱方法
加熱方法
必須完全相同.
(3)他得到如下實驗數據
物質 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析表格中數據可以得出的初步結論是:相同質量的兩種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
種類
種類
有關.
(4)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,
沙子
沙子
升高的溫度更高.
(5)實驗中有些同學發現:剛開始加熱時,情況與(4)結論不符,你認為可能的原因是:
水導熱能力強
水導熱能力強

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如圖所示.
(1)在此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數/加熱時間).
(2)關于該實驗的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
質量
質量
相同、
升高溫度
升高溫度
相同.
(3)他得到如下數據:
物質 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結論是:質量相同的不同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
種類
種類
 有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如圖所示.
(1)在此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填:溫度計示數/加熱時間).
(2)關于該實驗的變量控制包括:采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離,相同的燒杯)、
物質的質量
物質的質量
相同、
升高的溫度
升高的溫度
相同.
(3)他得到如下數據:
物質 質量m/kg 升高溫度△t/℃ 加熱時間t/min
0.1 10 2
沙子 0.1 10 1
分析可以得出的初步結論是:質量相同的不同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的
種類
種類
加熱時間
加熱時間
有關.
(4)探究“比較不同物質的吸熱能力”時,同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水,下列說法正確的是
D
D

A.實驗中,沙子吸熱升溫較快,說明沙子吸熱能力較強
B.在本實驗中,物體吸熱多少是由物質的種類決定的
C.實驗中,將沙子和水加熱到相同溫度時,它們吸收的熱量相同
D.實驗中,加熱相同的時間,末溫低的物質吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇江陰市青陽片九年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

(共5分)某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗裝置如下圖所示。

(1)此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過         來反映的(填“溫度計示數”或“加熱時間”)。

(2)該實驗中除了沙子和水的質量相同、升高的溫度相同外,還有        必須完全相同。

(3)他得到如下實驗數據

分析表格中數據可以得出的初步結論是:相同質量的兩種物質升高相

同溫度時,吸收熱量的多少與物質的        有關。

(4)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,      升高的溫度更高。

(5)實驗中有些同學發現:剛開始加熱時,情況與(4)結論不符,你認為可能的原因是:

                                  

 

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