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小明通過觀察身邊的一些現象得出一個結論：物體間只有接觸時才有相互作用力，不接觸就不會有相互作用力．請你利用身邊物品或實驗器材設計一個簡單實驗，說明小明的結論是不正確的．

【答案】分析：此題要明確實驗目的：相互作用的物體不一定直接接觸；自選器材，設計實驗方案，實驗要證明：不直接接觸的物體間也可以有力的作用．
解答：解：（1）選用的物品或實驗器材：條形磁鐵、小鐵釘；
（2）實驗過程及實驗現象：用條形磁鐵靠近小鐵釘，但不接觸，發現小鐵釘被條形磁鐵吸起來，說明條形磁鐵對小鐵釘有力的作用．
由此可見：小明的結論是錯誤的，不接觸的物體間也可能有力的作用．
點評：此題開放度大，考查了自選器材，實驗方案的設計等，是綜合性較強的題目．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區一模）（1）在探究凸透鏡成像規律的實驗中：

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調節光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時，光屏上得到的是倒立、

放大

的實像，利用這個成像規律可以制成

投影儀

．
②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向

下

移動．
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向

右

（選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現清晰的像．
（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中：
①小明調節杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過加掛鉤碼分別改變F₁、F₂，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應的l₁和l₂，記錄的實驗數據如下表：

次數	F₁/N	l₁/cm	F₂/N	l₂/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數據得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”．小華認為小明的結論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖甲中的F₁改用彈簧測力計沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時彈簧測力計的讀數

大于

F₁（選填“大于”、“等于”或“小于”）．即可證明小華的觀點是否正確．
②某同學利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣中心的距離作為力臂l₁和l₂的大小，他測力臂的方法是

正確

的（選填“正確”或“錯誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿

不能

（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?日照）為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現象記錄在表中．

次數	開關	磁場方向	導體ab的運動方向	電流表指針的偏轉方向
1	斷開	上N下S	向右運動	不偏轉
2	閉合	上N下S	向右運動	向左偏轉
3	閉合	上N下S	向左運動	向右偏轉
4	閉合	上N下S	向上運動	不偏轉
5	閉合	上S下N	向下運動	不偏轉
6	閉合	上S下N	向右運動	向右偏轉
7	閉合	上S下N	向左運動	向左偏轉

①實驗中，小明通過觀察

電流表指針是否偏轉

來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與

導體運動的方向

有關．
③比較實驗

2、6（或3、7）

可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關．
④小明分析得出，產生感應電流的條件是：

閉合電路的部分導體，在磁場中做切割磁感線運動

．
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整．
要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）實驗開始若發現杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向

左

調節；也可將杠桿左端的平衡螺母向

左

調節．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？

否

．
（2）一實驗小組得到的三組數據如下表所示：

實驗序號	動力F₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

通過此探究實驗應該得出的結論是：

動力×動力臂=阻力×阻力臂

．
（3）小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數據得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”．小華認為小明的結論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖中的F₁改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的

方向

，仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的

大小

，即可證明小華的觀點是否正確．
（4）小剛用身邊一些器材做實驗：①他將塑料直尺放圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖2所示，則支點O與直尺的

重心

一定在同一豎直線上．
②如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，則杠桿

向左傾斜

（填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”）．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（山東日照卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明講實驗中觀察得到的現象記錄在右表中。

次數	開關	磁場方向	導體ab的運動方向	電流表指針的偏轉方向
1	斷開	上N下S	向右運動	不偏轉
2	閉合	上N下S	向右運動	向左偏轉
3	閉合	上N下S	向左運動	向右偏轉
4	閉合	上N下S	向上運動	不偏轉
5	閉合	上S下N	向下運動	不偏轉
6	閉合	上S下N	向右運動	向右偏轉
7	閉合	上S下N	向左運動	向左偏轉

①實驗中，小明通過觀察                   來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與            有關。
③比較實驗             可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。
④小明分析得出，產生感應電流的條件是：                    。
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改。

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（山東日照卷）物理（解析版） 題型：實驗題

為進一步研究電現象與磁現象之間的聯系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：

（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明講實驗中觀察得到的現象記錄在右表中。

次數	開關	磁場方向	導體ab的運動方向	電流表指針的偏轉方向
1	斷開	上N下S	向右運動	不偏轉
2	閉合	上N下S	向右運動	向左偏轉
3	閉合	上N下S	向左運動	向右偏轉
4	閉合	上N下S	向上運動	不偏轉
5	閉合	上S下N	向下運動	不偏轉
6	閉合	上S下N	向右運動	向右偏轉
7	閉合	上S下N	向左運動	向左偏轉

①實驗中，小明通過觀察來判斷電路中是否有感應電流？

②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與有關。

③比較實驗可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。

④小明分析得出，產生感應電流的條件是：。

（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求：

①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；

②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；

③原有導線不得更改。

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