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【題目】現有甲、乙、丙三種初溫相同的液體,其中甲、乙為質量相等的不同液體,乙、丙為質量不等的同種液體.若對這三種液體分別加熱,則可根據它們吸收的熱量和升高的溫度,在溫度一熱量圖像上分別畫出對應的三點A、B、C, 如圖所示.由此圖像得出下列結論:①丙的比熱容比甲的比熱容大;②丙的比熱容比甲的比熱容小;③丙的質量比甲的質量大;④丙的質量比甲的質量小.這些結論中( )

A. 只有①正確 B. 只有②正確

C. 只有①、④正確 D. 只有②、③正確

【答案】D

【解析】

根據題意知道,甲乙丙三種物質初溫相同,甲、乙是質量相等的不同液體,從圖上可以看出,在吸收熱量相同的情況下,乙末溫高,所以由Q=Cm△t知道乙的比熱容小;因為乙、丙是質量不等的同種液體,所以比熱容相同,在吸收熱量相同的情況下,乙末溫高,即丙的質量大綜上所述知道丙的比熱容相同但比甲的比熱容小甲、乙是質量相等但比丙的質量小,故符合題意的是D,故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究串聯電路電壓的特點”活動中。

(1)如圖所示,連接電路時,至少需要______根導線;實驗中應選擇規格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡。

(2)在測L1兩端電壓時,閉合開關S,發現電壓表示數為零,原因可能是__________(填出一種即可)。

(3)小芳保持電壓表的B連接點不動,只斷開A連接點,并改接到C連接點上,測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓?_________,理由是____________________________

(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中,分析實驗數據得出結論:串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價:____________,改進方法是____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】細心的同學會發現商場里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖所示兩種,當顧客站在電梯上勻速上升時受到的力是______(選填“平衡力”或“非平衡力”),當顧客站在類似臺階的甲電梯上勻速上升時______(選填“受”或“不受”)摩擦力,當顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時,受到的摩擦力的方向是沿電梯______(選填“向上”或“向下”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小明在兩個相同的燒杯中分別裝入水和沙子,用兩個相同酒精燈對其加熱.

(1)實驗前要控制水和沙子的___________________相同.

(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種:

方法一:加熱時間相同,比較它們各自升高的溫度.

方法二:____________.

(3)用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是__________.

(4)該實驗中,小明測了如下表所示的三組數據,目的是__________.

(5)如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子,___________ (填“沙子”或“水”)升高的溫度更多.

(6)實驗中有些同學發現:剛開始加熱時,情況與(5)中的結論不符.你認為可能的原因是_________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景。

1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____,并通過調整_____來改變拉力的大小。實驗中選擇小卡片的目的是_____(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力。

2)進行如下操作:_____(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_____

3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗,其主要原因是_____

A.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.減少了摩擦力對實驗結果的影響D.小卡片容易扭轉

4)為了驗證只有作用在同一物體上的物體才能平衡,下一步操作是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗測得1 kg某物質溫度隨時間變化的圖像如圖所示.已知該物質固態時的比熱容為2.1×103 J/ ( kg·℃).假設這種物質從熱源吸熱的功率恒定不變,根據圖像解答下列問題:

(1)在最初2 min內,物質溫度升高了40℃,則它吸收的熱量和吸熱功率分別為多少?

(2)該物質在熔化過程中吸收的熱量是多少?

(3)該物質在液態下的比熱容c2是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國第一位太空教師王亞平通過物理實驗,展示了飛船內部物體在失重(相當于物體不受重力)情況下的物理現象,王亞平利用小球做了兩次實驗,第一次實驗時,將小球偏離豎直位置后放手,第二次實驗時,將小球偏離豎直位置后,在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力,下列四圖表示小球在這兩次實驗中可能出現的運動情況,其中符合實際的是(  )

A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是臺球比賽中球桿擊球后兩球相撞分離運動的情景。下列說正確的是

A. A球在桌面滾動過程中,球桿對A球要做功

B. A球遇到B球相撞后兩球運動狀態改變說明力是物體運動狀態改變的原因

C. A球撞擊靜止的B球,使B球運動,說明力是物體運動的原因

D. B球在桌面上滾動是由于慣性力的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中

(1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計電流大小的情況下,應先進行________,以正確選擇電流表或電流表的量程。

(2)小方連接的部分電路如圖所示,請你將電路連接完整_____________

(3)小方將以上電路連接完后,閉合開關,調節滑動變阻器,發現燈泡L1L2發光、電流表A1A2有示數、電流表A示數為零。則電路故障可能________

(4)排除故障,進行實驗,小方記錄了如下數據。

分析以上實驗數據,小方發現通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發現是否具有普遍性,可以_________________,再進行實驗。

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