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【題目】在學習運動和力的關系時,小明和小華提出下面的觀點。請你利用身邊的物品或實驗器材設計一個實驗,說明他們的觀點是不正確的。

(1)寫出你選用的物品或實驗器材∶________________

(2)簡述實驗方法及實驗現(xiàn)象∶________________________

【答案】1)實驗器材:小車、長木板.

2)實驗方法:用力推著小車在水平放置的長木板上運動,撤銷推力;

實驗現(xiàn)象:小車繼續(xù)在木板上運動.

【解析】物體的運動并不需要力來維持,物體之所以停止運動,是因為受到摩擦阻力的緣故;

要得出這個結論,我們需要設計一個物體不受力也可以運動的實驗情景,小車運動時摩擦阻力是比較小的,我們可以使用小車在一個長木板上運動,用力推一下,然后松手,看小車能不能繼續(xù)運動.(1)實驗器材:小車、長木板.

2)實驗方法:用力推著小車在水平放置的長木板上運動,撤銷推力;

實驗現(xiàn)象:小車繼續(xù)在木板上運動.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上.容器甲足夠高,并且S<S , 若將一物體A分別浸入在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時,水對容器甲底部壓強的變化量△p與圓柱體乙對水平地面壓強的變化量△p之間的關系可能的是(

A.△p>△p
B.△p<△p
C.△p=△p
D.以上三種情況都有可能發(fā)生

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究物體動能的大小與什么因素有關的實驗裝置示意圖.

該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體______ 的關系物體AB質量不變

該實驗中所探究物體的動能是指物體______ 選填AB的動能

該實驗物體動能的大小是通過______ 來反映的

該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度,它是通過______ 選填高度質量來改變的

實驗表明,同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠,可得結論______

若要研究物體動能與質量的關系,則需不同質量的物體從斜面______ 高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖所示的實例中,為了減小摩擦的是(  )

A. 旱冰鞋上的滑輪

B. 運動鞋底上的花紋

C. 浴室腳墊上的顆粒

D. 雪天輪胎上繞的鏈條

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究物體不受力時怎樣運動,我們做了如圖所示的斜面小車實驗。

(1)三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始運動時的_______相同,這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是____________法。實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小,它前進的距離就________(選填“越長”或“越短”),速度減小_______(選填“越快”或“越慢”)。

(2)由此我們可以推斷:假如小車受到的阻力為零,它將做_________________運動。

(3)愛因斯坦曾經說過:伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特方法——結論在實驗的基礎上又通過______抽象概括出來,它標志著物理學的真正開端——這種研究方法稱為_________法,以前學過探究______________實驗時也運用到此方法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖(a)中所示的彈簧測力計量程為牛,使用前應拉動面板,使指針對準 , 圖示測力計示數(shù)為牛.圖(b)的實驗器材名稱是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實心柱體甲、乙放在水平地面上.甲的質量為2千克,密度為2×103千克/米3

(1)求甲的體積V
(2)若甲高0.1米,求地面受到甲的壓強p
(3)若柱體甲、乙的底面積S:S=2:1.現(xiàn)沿豎直方向將乙切去 體積,并將切去部分疊放到甲上面,求甲對地面的壓強增加量△p與乙剩余部分對地面壓強p的比值.

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【題目】在如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,當滑片P移到滑動變阻器R2的某一端時,電壓表、電流表的示數(shù)如圖(b)所示,求:

(1)滑動變阻器R2接入電路的阻值.
(2)10秒內電流通過R2所做的功.
(3)當滑片P移到滑動變阻器R2的另一端時,電壓表和電流表的指針同時在(b)圖指針所示的基礎上偏轉了相同的角度,求電源電壓值.

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【題目】地球表面附近的一切物體都要受到重力,重力的施力物體是 ,一個鉛球的質量是2.5kg,宇航員將它從地球上帶到月球上,它的質量將 (填“變大”“不變”“變小”),受到的重力將 (填“變大”“不變”“變小”)(月球的引力常數(shù)g大約是地球的

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