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在探究并聯電路中的電流關系時,小明取2.5V小燈泡兩只按如圖所示的電路連接一個并聯電路,并用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.2A、IB=0.2A、IC=0.4A,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是
換用不同規格的小燈泡
換用不同規格的小燈泡
,這樣做的目的是
再測幾組電流值、使實驗結論具有普遍性
再測幾組電流值、使實驗結論具有普遍性
分析:物理實驗不能只由一次實驗得出規律.小明的實驗中只有一組數據,具有偶然性,應換用不同規格的小燈泡,多次測量,使實驗結論具有普遍性.
解答:解:小明選取兩個相同的小燈泡進行實驗,太特殊,具有偶然性;
所以做完一次實驗得出數據后,應依次換用不同規格的燈泡,得到多組實驗數據;
然后再分析數據得出結論,使實驗結論具有普遍性.
故答案為:換用不同規格的小燈泡;再測幾組電流值、使實驗結論具有普遍性.
點評:研究并聯電路電流時,燈泡的規格相同,會得出電流相等的結論,這只是個特殊情況,不是普遍規律,應換用不同規格的燈泡多次測量,得出普遍規律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“探究并聯電路電流的特點”實驗中,實驗電路如圖甲所示,閉合開關S后,電流表A1、A2示數分別如圖乙、丙所示.

(1)求:通過燈泡L1和L2的電流分別是多少A?
(2)求:5分鐘內通過L1的電荷量是多少?
(3)接下來小明繼續探究“串聯電電路電壓的特點”,按下圖所示的電路進行實驗,當開關閉合后,電壓表V1和V2的指針位置完全一樣,如圖乙所示.

①求:電源電壓是多少V?
②求:燈泡L1和L2的電壓分別是多少V?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在探究“并聯電路中干路電流與支路有什么關系”
(1)請你用筆畫線表示導線,根據圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導線用筆畫線補充完整?

(2小明同學選了兩個規格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數據如表一所示:
A點的電流(A) B電的電流(A) C點的電流(A)
第一次測量 0.48 0.26 0.22
第二次測量 0.40 0.22 0.18
分析表一數據,你能得出的結論是:
并聯電路中,干路中的電流等于各支路的電流之和
并聯電路中,干路中的電流等于各支路的電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究并聯電路中干路電流與各支路電流關系的實驗中:
(1)小明連完電路后閉合開關,發現電流表指針向零刻度線左邊偏轉,其原因可能是
A
A

A.電流表的正、負接線柱接反了    B.電流過大,超過了量程
C.電流表并聯在用電器兩端       D.電流過小
(2)改進后小明測出了支路中的電流,然后只變換了一根導線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在圖中用筆畫線畫出改動的導線(先在原導線上打“×”,再更改接法).
(3)實驗結束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示,得出了結論:
①并聯電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和.
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認為上述實驗的不足之處是:
使用相同規格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數據,實驗次數太少
使用相同規格的燈泡進行實驗,只進行一次實驗,只測出一組實驗數據,實驗次數太少

(4)小明又根據左圖研究串聯電路的電流規律.閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖.由于電流表A1指針偏轉較A2小,所以小明認為“串聯電路電流每流經一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因:
讀數時沒有注意觀察電流表量程
讀數時沒有注意觀察電流表量程

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某同學在探究“并聯電路中干路電流與支路有什么關系”
(1)請你用筆畫線表示導線,根據圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導線用筆畫線補充完整?

(2小明同學選了兩個規格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數據如表一所示:
A點的電流(A)B電的電流(A)C點的電流(A)
第一次測量0.480.260.22
第二次測量0.400.220.18
分析表一數據,你能得出的結論是:________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年貴州省遵義市匯川區泗渡中學九年級期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學在探究“并聯電路中干路電流與支路有什么關系”
(1)請你用筆畫線表示導線,根據圖甲電路圖在圖乙中連接測量A點電流的實物電路圖.請將未連接的導線用筆畫線補充完整?

(2小明同學選了兩個規格不同的小燈泡按如圖做了兩次實驗,得到數據如表一所示:
A點的電流(A)B電的電流(A)C點的電流(A)
第一次測量0.480.260.22
第二次測量0.400.220.18
分析表一數據,你能得出的結論是:______.

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