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11.如圖所示,在“測定小燈泡電功率”的實驗中,實驗室有以下器材:小燈泡 ( 額定電壓為2.5V,電阻約10Ω)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關、電壓為4V的電源、滑動變阻器、導線若干.

(1)根據圖甲提供的電路,用筆畫線代替導線,將圖乙的實物圖連接成實驗電路.
(2)實驗過程中,閉合開關,發現小燈泡不亮,電壓表沒有示數,電流表指針有明顯的偏轉,分析電路故障的原因可能是B.
A.小燈泡斷路        B.只有小燈泡短路        C.只有滑動變阻器短路        D.滑動變阻器斷路
(3)電路故障排除后,某次實驗中,電流表示數是0.2A,電壓表示數如圖丙所示,示數是2.2V,此時小燈泡的功率是0.44W.

分析 (1)根據燈的額定電壓確定電壓表選用的量程與燈并聯,由歐姆定律求出燈的額定電流確定電流表選用的量程與燈串聯,將滑片以左電阻絲連入電路中,根據電路圖連接實物圖;
(2)逐一分析每個選項,找出符合題意的答案;
(3)根據圖丙電壓表選用的量程確定分度值讀數,根據P=UI求燈的功率.

解答 解:(1)額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯,電阻約10Ω,由歐姆定律,燈的額定電流:
I=$\frac{{U}_{L}}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,故電流表選用小量程與燈串聯,將滑片以左電阻絲連入電路中,根據電路圖連接實物圖,如下所示:

(2)A.小燈泡斷路,電壓表串聯在電路,因電壓表內阻很大,電路中電流幾乎為0,燈不亮,電壓表與電源連通,電壓表有示數,不符合題意;
B.只有小燈泡短路,電壓表示數為0,電流表示數較大,電流表指針有明顯的偏轉,符合題意;
C.只有滑動變阻器短路,電壓表示數為電源電壓,電流表示數較大,不符合題意;
D.滑動變阻器斷路,電路斷路,兩表均無示數,不符合題意;
故選B;
(3)電路故障排除后,某次實驗中,電流表示數是0.2A,電壓表示數如圖丙所示,圖丙中,電壓表選用小量程,分度值為0.1V,示數是 2.2V,此時小燈泡的功率是:
P=UI=2.2V×0.2A=0.44W
故答案為:(1)電路如上圖;
(2)B;
(3)2.2;0.44.

點評 本題測定小燈泡電功率,考查電路的連接、故障的分析及電壓表讀數和功率的計算.

練習冊系列答案
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A.UA>UB   IA>IBB.UA=UB     IA<IBC.UA<UB   IA=IBD.UA=UB     IA=IB

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(1)小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實驗如圖甲所示,測得的焦距為10cm.
(2)第二次他又選用一個橫截面積和材料均相同,但凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實驗可得出的初步結論:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小.
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(4)小峰回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發,于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,實驗結論:對同一凸透鏡,紅光的焦距大些.
(5)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時,老師發現有兩個小組所測像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現這種情況的原因:光屏上還沒有出現清晰的像時就測出了像距.

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3.小李同學在做“測定小燈泡的電功率”實驗時,觀察到小燈泡上標有“2.5V”的字樣,燈的額定功率小于1W.電源電壓恒為6伏,所選擇的滑動變阻器的規格有“10Ω 2A”“25Ω 2A”“50Ω 0.5A”三種.

(1)把實物圖連接完整.
(2)小李同學選用了某一個滑動變阻器進行實驗,當略移動滑片P時記錄了第1組數據;繼續移動滑片P,小燈泡正常發光時,電流表示數如圖乙所示;繼續實驗,共記錄了3組數據,如表所示.根據實驗數據計算小燈泡的額定功率為0.6W.
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A小燈泡發光情況
12.00.20
22.5正常發光
33.00.28很亮
(3)你認為小李同學選用的是規格為“25Ω 2A”的滑動變阻器.
(4)如圖甲所示的電路圖在許多實驗中用到,除了可以利用該電路來測量小燈泡的電功率之外,還可以用于探究電流與電壓的關系,實驗閉合開關前除了滑動變阻器滑片移到最大處外還必須將燈換為定值電阻.

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20.下列說法正確的是(  )
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D.一架飛機在水平勻速飛行時釋放救災物資,若忽略空氣阻力,在物資落地前,其位置在飛機的正下方

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