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利用一根薄鋼尺和桌子，請你設計下列一個小實驗，并簡要說明實驗步驟．驗證聲音響度的大小與發聲體振動的振幅有關．

將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動部分的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動，觀察尺子振動的幅度，比較兩次的聽覺得出結論：尺振動幅度越大，聽到的響度越大．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我國汶川地區發生了8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產生的聲波屬于______（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒有感知到．觀察圖，你能得出的結論是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是一款電子噪聲監測器，這個數字表示的是當時環境聲音的______（選填“音調”“響度”或“音色”）．當附近有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數字將______（選填“增大”“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

我們在研究“響度和什么有關”的實驗中，采用了圖中所示的裝置．當用小錘用更大的力敲擊音叉的時候，會發現第在細繩子上的乒乓球輕觸音叉后又彈開的幅度______（選填“變大”、“變小”或“不變”），這說明了______越大，產生的聲音的響度越大．在實驗中通過觀察______來反映音叉振動的幅度，這是運用了物理學中的轉換法來研究的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究響度和振幅是否有關
器材：橡皮槌、音叉，鐵架臺，乒乓球，細線等．
操作：（1）用細線拴住乒乓球，懸掛在鐵架臺上；
（2）用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較輕的聲音．讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球（如圖所示），可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較響的聲音．且讓音叉一臂的外側接觸小球，可看到小球被音叉彈開一個較大的角度．
根據在實驗過程中看到的現象，我們可以知道響度的大小和什么有關系？
答：______．
根據在實驗過程中聽到的聲音可以確定聲音的三個特征中______是變化的，______、______是不變的．實驗中，乒乓球的作用是______．