學習完機械效率的知識以后，明明同學想：斜面也是一種簡單機械，它的機械效率與傾斜程度是否有關呢？圍繞這個問題他進行了以下實驗探究．實驗裝置如圖所示，一條長木板，一端墊高，成為一個斜面，利用斜面將物體抬到高度為
h的位置．那么該實驗中
=____，
=____．測完一組數據后他又進行了兩次測量，并將測量及計算的結果填入了下表，請你根據表中數據幫明明同學總結出探究后的結論．
從上面的數據，明明還總結出斜面省力的多少與傾斜度的關系．
這個關系是：
__________________________________．
科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
（2005?濟南）大家知道，使用簡單機械可以省力．小明同學學習了“機械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經過討論，小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經過認真仔細的實驗，他得到了下表中的實驗數據：| 實驗次數 | 物重G（N） | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移動距離S/m | 有用功 W有用功 |
總功W總/J | 機械效率/η |
| 1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
| 2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
| 3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：058
學習完機械效率的知識以后，明明同學想：斜面也是一種簡單機械，它的機械效率與傾斜程度是否有關呢？圍繞這個問題他進行了以下實驗探究．實驗裝置如圖所示，一條長木板，一端墊高，成為一個斜面，利用斜面將物體抬到高度為h的位置．那么該實驗中
=____，
=____．測完一組數據后他又進行了兩次測量，并將測量及計算的結果填入了下表，請你根據表中數據幫明明同學總結出探究后的結論．
從上面的數據，明明還總結出斜面省力的多少與傾斜度的關系．
這個關系是：__________________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
小亮學習了機械效率的知識后，自己設計了一個測定動滑輪機械效率的實驗裝置，如圖所示，測完之后他想到了一個問題：動滑輪的機械效率與哪些因素有關呢?對此，他做了以下猜想與假設：
猜想與假設1：可能與重物勻速上升的速度大小有關，速度越大則機械效率越大。
猜想與假設2：可能與動滑輪的重力大小有關，動滑輪越重機械效率越小。
(1)關于影響動滑輪機械效率的因素，你還有其它的猜想與假設嗎?
猜想與假設3：
猜想與假設4：
(2)請你選擇其中一種猜想與假設，設計實驗記錄表格并畫在下方的方框中(表格中要說明 實驗中控制的因素和測量的物理量)。
驗證：
(3)根據你的設計方案，寫出計算機械效率的表達式(用實驗直接測得的量表示)：
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科目：初中物理 來源：2005年山東省濟南市中考物理試卷（B卷）（解析版） 題型：解答題
大家知道，使用簡單機械可以省力．小明同學學習了“機械效率”的知識后，想知道：是不是效率越高的機械一定越省力呢？于是他決定通過實驗探究這個問題．經過討論，小明和他的幾個同學商定利用將物體拉上斜面的過程來研究“效率高低與是否省力的關系”．為此，小明找來了一個方礦泉水瓶，一塊平整的木板和一把尺子，并做了一個彈簧測力計，組成了如圖所示的實驗裝置，經過認真仔細的實驗，他得到了下表中的實驗數據：| 實驗次數 | 物重G（N） | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移動距離S/m | 有用功 W有用功 | 總功W總/J | 機械效率/η |
| 1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
| 2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
| 3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
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；結論：對于光滑程度相同的斜面，用來提升物體時，坡度越大，機械效率越高．或：同一斜面，坡度越大(小)，機械效率越高(低)．關系：斜面傾斜度越小越省力．或：同一斜面，傾斜度越小越省力．
