【題目】實驗:《測定小燈泡的額定功率》小燈泡標有“3.8V”,功率約1W左右。
(1)用筆畫線代替連接用的導線,將甲圖補充完整。(要求滑動變阻器滑片右移,連入電路電阻變小)_____
(2)但閉合電鍵后,小燈泡兩端的電壓小于額定電壓,此時燈泡的實際功率____額定功率(填“大于”,“小于”或“等于”),要使小燈泡能夠正常發光,則滑片P應向____方移動(選填:“左”或“右”),直到電壓表的示數為____伏為止。
(3)當小燈泡正常發光時,電流表刻度盤上指針的位置如上圖乙所示,通過小燈泡的電流為____安,小燈泡的額定功率為____瓦。
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【題目】小華同學用激光筆照射水面,在水槽壁上出現兩個紅點A和B.
若保持入射點O的位置不變,欲使A點下移至A′,應使入射光線MO繞著點O沿______(選填“順時針”或“逆時針”)方向轉動;若保持入射光線不變,欲使B點下移至B′,應使水面______(選填“上升”或“下降”),在水面變化過程中,折射角______(選填“增大”、“不變”或“減小”).
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【題目】研究串聯電路電流的特點時,連接如圖所示電路,電流表甲和乙的示數分別為0.18A和0.16A,造成兩個電流表示數不同的原因可能是
A. 燈泡L1和L2的電阻不同
B. 燈泡L1和L2在電路中的位置不同
C. 電流表甲和電流表乙在電路中的位置不同
D. 有一塊電流表沒有調零
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【題目】曉白同學在學習串聯電路知識時認為,在串聯電路中,開關串聯在電路中的位置不同,開關對電路的控制作用就不同。請你利用以下器材設計實驗證明曉白的觀點是錯誤的。已經準備好的實驗器材有:合適的電源一個、兩個小燈泡L1和L2、一個單刀單擲開關S、導線若干。
(1)在方框內畫出實驗電路圖;
(2)寫出主要操作步驟。
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【題目】如圖所示,坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,她又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關于它們運動情況的判斷,不可能的是( )
A. 甲火車停在軌道上,乙火車向前運動
B. 兩列火車均向前運動,但甲火車運動較慢
C. 兩列火車均向后倒車,但甲火車運動較慢
D. 甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上
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【題目】某同學探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置如圖所示,ab是一根直銅絲,通過導線接在量程為3A電流表的兩接線柱上,電流表指針指零.當把ab迅速向右運動時,并未發現電流表指針明顯偏轉.你認為最可能的原因是
A. 感應電流太小,無法使指針明顯偏轉
B. 銅絲太細,換用銅棒便能使指針明顯偏轉
C. 應把ab改為向左運動
D. 應把ab改為上下運動
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【題目】在校春季田徑運動會400m決賽中,前300m小明落后于小王,后100m小明加速沖刺超過了小王領先到達終點,關于這次決賽,下列說法正確的是
A. 前300m,小明的平均速度比小王的平均速度大
B. 前300m,小明的平均速度與小王的平均速度相等
C. 400m全程,小明的平均速度比小王的平均速度大
D. 400m全程,小明的平均速度比小王的平均速度小
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【題目】學習《聲音的特征》之后,王剛和他的同學們為研究聲音的特征而設計了以下幾個探究實驗:
吹笛子時,用手按住不同的孔便會發出不同的聲音;
用大小不同的力敲鼓,鼓面振動幅度越大,發出的聲音越大;
用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;
放在玻璃罩內的鬧鐘正在響鈴,把玻璃罩內的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;
使正在發生的音叉接觸水面時,水面濺起水花.
用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個?各探究了哪種特征?________;
其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素,但它們也具有一定的探究性,它們分別說明了什么?________.
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【題目】如圖所示,關于游泳過程,下列說法不正確的是
A.力改變了運動員的運動狀態
B.運動員與水之間的作用是相互的
C.使運動員向前運動的力的施力物體是水
D.運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力
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