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【題目】如圖是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖。杠桿AB可以在豎直平面內繞固定點O轉動,已知,懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N,當人在B端施加豎直向下的拉力F時(人與地面間有相互作用),杠桿AB在水平位置平衡,已知人所受到的重力為700N,不計桿重和繩重,請完成下列問題:

(1)畫出人所受到的各個力的示意圖;

(2)求出人在B端施加的豎直向下的拉力F大小;

(3)求出地面對此人的支持力。

【答案】(1) (2)(3)

【解析】

(1)根據杠桿平衡條件可知

代入數據可得

此時人對地面有壓力,地面對人有支持力,所以人所受到的各個力的示意圖為

(2)(1)可知人在B端施加的豎直向下的拉力

(3)根據受力平衡可知,地面對人的支持力為

答:(1)人所受到的各個力的示意圖

(2)人在B端施加的豎直向下的拉力

(3)地面對此人的支持力為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小華在探究串聯電路中的電壓關系時,閉合開關,測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是( )

A.整理器材,結束實驗

B.分析數據,得出結論

C.改變電池個數,再測出幾組電壓值

D.換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電壓值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下表格是北京到上海D301的列車時刻表。請根據列車時刻表回答下列問題:

車次

站次

站名

到達時間

開車時間

運行時間

里程/km

D301

1

北京

始發站

2135

0

0

D301

2

常州

0629

0631

8h54min

1298

D301

3

上海

0739

終點站

10h4min

1463

(1)D301次列車由北京到上海全程的平均速度大約是多少千米/小時?

(2)某次列車速度為120km/h,如果此列車從北京開往上海,那么從北京到上海坐此列車需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學研究電流與電阻關系的實物圖。

(1)實驗時,將定值電阻R由2換成4,滑動變阻器R的滑片戶應向____(選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。

(2)上表是他的實驗記錄,分析表中數據可知,他在實驗時,將電阻R兩端的電壓控制在____V。

(3)為什么結論為:電壓一定時電流與電阻成反比?___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】去香港旅行的小明同學在過馬路的時候,紅綠燈亮時出現“嘎嘎”的聲音來,綠燈亮時聲音比較急促,紅燈亮時聲音較緩慢,其實這些聲音系統是為視力障礙者設置的,提示他們過馬路,也就是所謂的無障礙設施。回家后小明同學設計了一個帶有鈴聲的交通信號燈電路圖,要求各用電器互不影響,綠燈亮時電鈴響一聲,紅燈亮時電鈴響兩聲,其中符合要求的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將標有“6V 3.6W”的燈泡L1和標有“4V 1.6W”的燈泡L2串聯接入電路中(不計溫度對燈絲電阻的影響),保證燈泡安全的情況下,該電路的總電壓最大為_____V,此時它們的亮度情況是_____(選填“L1更亮”“L2更亮”“一樣亮”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗中。

1)如圖所示,為測出滑動摩擦力大小,三次實驗中均用彈簧測力計沿水平方向_________拉動木塊 A,彈簧測力計的示數 F1<F2<F3,圖中 F3 _________N

2)丙圖中,若增大彈簧測力計的拉力,此時木塊 A 所受滑動摩擦力_______變大/變小/不變),木塊 A 上面的砝碼____________(受/不受)摩擦力。

3)比較__________兩幅圖,可得出:壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2013年暑假,小明一家駕車外出旅游,一路上他運用所學的物理知識幫助他解決了不少實際問題.

(1)在經過如圖所示公路交通標志牌時,馬上根據標志牌18km40的物理意義,算出在不違反《交通法規》前提下,從標志牌到上橋最短時間,請你將運算過程展示出來.

(2)如圖所示,在高速公路上為避免發生汽車追尾事故,交通部門在公路邊豎立距離確認牌,從確認牌開始,沿路邊分別豎立50m100m200m“標志牌,小明為了估測所乘汽車速度,于是用秒表測出汽車從確認牌200m“標志牌所用時間為5s,則所乘汽車平均速度是多少kmh?如果汽車在高速公路上行駛時,要求最低限速為60kmh,最高限速為120kmh,那么此時汽車行駛速度是否符合要求?(說明理由)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用一個電壓表,兩節干電池、兩個開關和若干導線,設計了如圖所示的電路圖,用來判斷兩段材料不同、長度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小,要求實驗過程中各元件的位置固定不變.

1)實驗的主要步驟:__

2)分析并得出的結論:__

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