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1.智能手環(huán)可以記錄佩戴者的運動情況,以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是靜止的;手環(huán)數(shù)據(jù)可由藍牙通過電磁波發(fā)送給手機,使用戶在朋友圈獲得排名和點贊.

分析 (1)研究物體的運動情況時,首先要選取一個物體作為標準,這個被選作標準的物體叫做參照物.研究對象的運動情況是怎樣的,就看它與參照物的相對位置是否變化;
(2)微波是指頻率為300MHz-300GHz的電磁波,WiFi在2.4Ghz頻段工作,屬于微波.

解答 解:以佩戴者手腕為參照物,智能運動手環(huán)相當于手腕的位置沒有發(fā)生變化,智能運動手環(huán)是靜止的;
智能運動手環(huán)還是通過電磁波以無線的方式向手機發(fā)送運動的統(tǒng)計數(shù)據(jù).
故答案為:靜止;電磁波.

點評 此題以佩戴智能運動手環(huán)為載體,考查運動與靜止的相對性、電磁波的應(yīng)用,是一道聯(lián)系實際的應(yīng)用題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,所用的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;實驗中,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)實驗過程中,將鉤碼懸掛于圖中A點,保持阻力、阻力臂不變,在支點O右側(cè)不同位置,用彈簧測力計施加豎直向下的拉力(動力),使杠桿水平平衡,測出每一組動力臂L1和對應(yīng)的動力F1,并記錄在表中.請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標系中繪制出L1與F1的圖象,根據(jù)圖象中實驗數(shù)據(jù)可知,當L1為0.6m時,F(xiàn)1為0.5N.

次數(shù)
動力
F1/N
動力臂
L1/m
10.750.40
21.00.30
31.50.20
42.000.15
53.00.10
(3)實驗中小明發(fā)現(xiàn),保持杠桿處于水平平衡,當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時,彈簧測力計的拉力會變大,原因是拉力的力臂變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一個重為300N的物體Q,底面積400cm2,將其放在水平地面上,它對地面的壓強是7500Pa.如圖所示,現(xiàn)將物體Q掛在杠桿的B端,在A端懸掛一個重為100N的物體P,使杠桿在水平位置平衡,忽略杠桿自重的影響,若OA:OB=2:5,那么地面對物體Q的支持力為260N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,覆蓋在住宅屋頂?shù)难b置可以將太陽能能轉(zhuǎn)化為電能,在家庭電路中,各用電器的連接方式是并聯(lián)的,用測電筆檢測電路時,發(fā)現(xiàn)氖管發(fā)光,說明接觸的是火線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.動車從啟動到離站的過程,其慣性(  )
A.先不變后變大B.保持不變C.先變大后不變D.逐漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖為上午8:00太陽光經(jīng)過水平鏡面反射的光路圖,請大致畫出一小時后太陽光照射同一點的入射光線及對應(yīng)的反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列表述不正確的是(  )
A.急剎車時車上的乘客由于具有慣性身體會向車行方向傾斜
B.汽車尾氣的再利用可以提高能量利用率
C.與其它液體相比,水的比熱容比較大,適合作冷卻劑
D.汽油機的壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,下列有關(guān)情景說法不正確的是(  )
A.甲圖反映的是光的反射現(xiàn)象
B.乙圖中的云霧形成屬于汽化現(xiàn)象
C.丙圖中快速運動的動車屬于電能轉(zhuǎn)化為動能的形式
D.丁圖中的橡皮船能在水上漂流主要是受到水的浮力的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實驗中,同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).
(2)閉合開關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零.
(3)正確連線后,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度,原因可能是R斷路.
(4)先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為0.2A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向左端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數(shù)保持3V,并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A.
(5)分析三次的實驗數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比.
(6)王強同學(xué)繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,原因是滑動變阻器電阻太小;要使電壓表示數(shù)保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為15Ω.

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同步練習(xí)冊答案
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