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12.如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動.根據二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數.
(2)將圖(a)、(b)的實驗進行比較后,可得出結論是:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)將圖(a)、(c)的實驗進行比較可知,可得出結論是:壓力一定時,接觸面越粗造,滑動摩擦力越大.
(4)在此基礎上,如果又猜想滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想.寫出你的做法.

分析 (1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,彈簧測力計測量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線運動時拉力的大小才等于摩擦力;
(2)對比(a)(b)兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論;
(3)對比(a)(c)兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論;
(4)探究滑動摩擦力大小與物體運動速度的大小是否有關時,應控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.

解答 解:
(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小;
(2)(a)(b)兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力不同,探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系,故可得出結論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)(a)(c)兩圖所示的實驗中,壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系,故可得出結論:壓力一定時,接觸面越粗造,滑動摩擦力越大;
(4)探究滑動摩擦力大小與物體運動速度的大小是否有關時,應控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,因此可采取的做法是:拉動(a)中木塊以不同的速度做勻速運動,觀察比較測力計的示數情況.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(3)壓力一定時,接觸面越粗造,滑動摩擦力越大;
(4)拉動(a)中木塊以不同的速度做勻速運動,觀察比較測力計的示數情況.

點評 掌握二力平衡的應用和滑動摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法對實驗進行設計、同時對實驗結論進行分析是解答的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,A、B兩個正方體掛在杠桿的兩端,已知物塊A的邊長為1dm,物塊B的邊長為2dm,它們的密度分別為ρA=3×103kg/m3,ρB=2×103kg/m3,當杠桿水平平衡時,物塊B對地面的壓強為2500Pa.若將A全都浸沒在水中(不接觸容器)杠桿平衡時,求B對地面的壓強.(g取10N/kg)

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3.重1×104N的汽車以20m/s的速度在公路上做勻速直線運動,它受到的摩擦阻力是車重的0.03倍,求:
(1)汽車受到的摩擦力大小
(2)汽車發動機的牽引力大小
(3)5min汽車運動的路程.

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20.將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這是一種常見的科學研究方法.請分析圖回答:

(1)在“研究影響摩擦力大小的因素”的實驗中(如圖甲所示),用彈簧測力計拉動木塊時,必須讓木塊在水平面上做勻速直線運動,根據二力平衡知識可知,讀出彈簧測力計上的示數便得知摩擦力的大小;
(2)如圖乙是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.
①該實驗具有的動能的物體是指物體A(選填“A”或“B”).
②該實驗物體動能的大小是通過比較物體B被推動的距離s來反映的.
③該實驗物體的速度是指物體A的速度,是通過控制高度(選填“高度”或“質量”)來改變的.
 ④實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止滾下時,應改變物體A(選填“物體A”或“物體B”)的質量,這是為了研究物體動能與物體質量的關系.

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7.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發現杠桿左端下傾,應將杠桿右端的平衡螺母向右邊旋一些.使之處于水平平衡,這一調節的目的是便于測量力臂.
(2)如圖甲所示,實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計兩種方案)①在第6個格處掛2個鉤碼;②在第4個格處掛3個鉤碼.
(3)小康在實驗時,先在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗探究,再再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續探究,如圖乙所示.他這樣做的最終目的是C.
A.便于直接讀出拉力的大小     B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正確認識力臂           D.便于測量力臂的大小
(4)實驗中要進行多次實驗,取得多組數據是為了使實驗結論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)請你用筆畫線代替導線,把實驗電路(圖甲)連接完整,并把電路圖畫在方框內.
(2)連接實物電路前,開關應斷開,滑動變阻器的滑片應調至最左端.(選填”左”或”右”)
(3)實驗過程中,調節滑動變阻器,當電壓表的示數為3.8V時,燈泡正常發光.若此時電流表的示數如圖乙所示,則通過燈泡的電流為0.2A,小燈泡的額定功率是0.76 W.
(4)實驗時,若發現燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,則產生故障的原因可能是小燈泡斷路.(寫出一條即可)

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9.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光時的電阻約為8Ω.

(1)小明連接的實驗電路如圖甲所示,其中有一條導線未連接,請用筆畫線代替導線,畫出正確的連線;
(2)實驗中,正確連接電路,且操作正確.閉合開關S后,小燈泡不發光.那么接下來合適的實驗操作應該是A
A.移動滑動變阻器的滑片,觀察燈泡亮度
B.更換同一規格的小燈泡
C.更換滑動變阻器D.更換電源
(3)移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,若他想測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I一U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)完成實驗后小明計算出小燈泡正常發光時阻值為8.3Ω;若用一種儀器(歐姆表)直接測量小燈泡的電阻,則測得值小于(選填“小于”、“大于”或“等于”)小燈泡正常發光時電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有一段導體,下列措施中能減小其電阻的是(  )
A.減小導體兩端的電壓B.減小導體中的電流
C.減小導體的橫截面積D.減小導體的長度

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7.下列關于電功和電功率的說法中正確的是(  )
A.電功率是表示電流做功多少的物理量
B.電流通過用電器所做的電功越多,這個用電器的電功率一定越大
C.額定功率越大的電燈,接入電路后一定越亮
D.用電器工作過程中的實際電功率可能小于它的額定功率

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