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【題目】以下事例中,屬于增大摩擦的是(
A.鞋底印有花紋
B.在軸承與滾珠間加潤滑油
C.鎖生銹不好開時,將少量食油注入鎖孔
D.搬運笨重貨箱時,在地上鋪幾根圓木

【答案】A
【解析】解:A、鞋底印有花紋,是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.故A符合題意; B、在軸承與滾珠間加潤滑油,是在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;故B不合題意;
C、鎖生銹不好開時,將少量食油注入鎖孔,是在壓力一定時,通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力;故C不合題意;
D、搬運笨重貨箱時,在地上鋪幾根圓木,是用滾動代替滑動來減小摩擦.故D不合題意.
故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明測量滑輪組機械效率的實驗過程如圖所示.

(1)實驗中,應沿豎直方向______拉動彈簧測力計。

(2)第一次實驗如圖甲乙丙丁所示.根據圖示把實驗數據記錄在表格中._________

(3)分析數據可得結論:用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越______(選填“高”或“低”)。

(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_________(選填“變大”“變小”或“不變”).

(5)實驗結束后,在交流討論時,小華提出:在小明所用的兩個測量工具中減去一個,也能測出滑輪組的機械效率,你認為可以減去的測量工具是________.由此推知:滑輪組的機械效率與__________無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭電路中保險絲被燒斷,可能的原因是( )

A. 電路中出現斷路 B. 電路中某盞燈的開關接觸不良

C. 保險絲選用的太粗 D. 電路中同時使用的用電器的總功率過大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示:

(1)實驗中通過觀察來比較壓力作用的效果;
(2)對比甲、乙兩圖,可以得出:
(3)對比兩圖,可以得出受力面積相同時,壓力越大,壓力作用的效果越明顯;
(4)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用的效果與壓力大小無關.你認為是否正確,并敘述理由:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖像來描述物理過程或物理規律是很直觀的,如圖a所示為一立方體木塊,下面用一段細線與之相連,細線另一端固定在容器底(容器高比細線與木塊邊長大得多)。現向容器中慢慢加水,如圖b所示,若細線的拉力用F表示,容器中水的深度用h表示,在圖中可以準確描述拉力F隨深度h變化關系的圖像是( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑輪組提升重物時,將重600N的物體在10s內勻速提升了2m,已知動滑輪重為100N(不計繩重和摩擦),則提升重物的過程中正確的是(

A.繩子自由端拉力F的大小為300N
B.滑輪組的機械效率為60%
C.提升物體的過程中,額外功為200J
D.繩子自由端拉力F的功率為150W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物體做變速直線運動,已知它在前30 min內的平均速度為4 m/s,后30 min內的平均速度為6 m/s,那么它在整個路程中的平均速度為__________。如下圖所示是一汽車在l0s內的速度圖像,由圖可知,汽車在第5s.第6s兩秒時間里前進了______m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小孔成像是由于___形成的,像是___(填“正立”或“倒立”)的。在其他條件不變的情況下,將物體遠離小孔,像將___.(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學喝牛奶時想知道牛奶的密度,于是他進行如下實驗:

(1)①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發現指針指向分度盤右側,此時他應向_______ (填“左”或“右”)端調節平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處。

②在燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱得燒杯和牛奶的總質量為240g。

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中,用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質量,天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,燒杯和剩余牛奶的總質量為_______ g。

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______ kg/m3

(2)小明同學很聰明,他在沒有量筒,只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下,能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整。

①用天平稱出空杯子的質量m0

②往杯中倒入適量的水,在水面處對杯子作標記,用天平稱出杯和水的總質量m1

③將水倒掉并擦干杯子,再向杯中倒牛奶至_______ ,用天平稱出牛奶和杯的總質量m2

④根據以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式:ρ牛奶=______________

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