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根據你對力的大小的認識,從10-3 N、5×102 N、6×106 N、5×103 N四個數值中選擇適當的量,填在圖中的橫線處。
10-3 N 5×103 N 6×106 N

根據物體的實際情況,判斷力的大小。螞蟻的拉力小于人扛化肥的力,小于火箭的推力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示中的小孩正在玩蹦蹦桿游戲.下列關于這一現象的分析正確的是(  )
A.壓縮彈簧,彈簧縮短,這是因為力改變了物體的形狀
B.彈簧伸長,小孩上升,這是因為力改變了物體的形狀
C.下降時小孩對彈簧有力的作用,彈簧對小孩沒有力的作用
D.上升時彈簧對小孩有力的作用,小孩對彈簧沒有力的作用

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

請畫出圖中粽子所受重力的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究“滑動摩擦力”的實驗。

(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運動,彈簧秤示數如圖甲所示。由二力平衡可知,木塊受到的滑動摩擦力大小     (填“大于”、“小于”、“等于”)彈簧秤示數。
(2)小王在用同一裝置重做小金的實驗時,發現彈簧秤示數不穩定,某時刻彈簧秤示數如圖乙所示。此時木塊受到的滑動摩擦力為     N。
(3)為解決上述問題,小王對實驗裝置進行了如圖丙的改進。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧秤示數,此時木塊受到的滑動摩擦力大小     (填等于、不等于)彈簧秤示數。
(4)實驗后,聰明的小鄭認為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子:     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(2分)(2014?烏魯木齊)在圖中畫出物體對斜面的壓力示意圖.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列哪對力是相互作用力(  )
A.手對水桶向上的拉力、地球對水桶向下的引力
B.電線對電燈的拉力、電燈對電線的拉力
C.書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力
D.地面對車的阻力、車對地面的壓力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

我們將力的大小、方向和作用點,叫做力的__________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖所示,是研究“滑動摩擦力與什么因素有關”的實驗裝置圖。則:

(1)如圖a、b、c所示,把長方體木塊平放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向用逐漸增大的拉力拉木塊,但木塊始終保持靜止狀態,分別記下三種情況下彈簧測力計的示數。根據實驗可以得出的結論是:木塊和水平桌面間的靜摩擦力隨著拉力的增大而       
(2)由圖可知,木塊和水平桌面間的滑動摩擦力為    N。當用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動時,如果木塊有1/3伸出到桌面邊緣外,那么,此時滑動摩擦力的大小為     N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在以“力”為主題的辯論賽中,正方和反方提出了許多觀點,小明把他們的觀點歸納整理如下表.你認為正確的觀點有(  )
 


正 方
反 方
①兩個物體相接觸,就一定有力的作用
②兩個物體相接觸,但不一定有力的作用
③力的產生至少涉及兩個物體
④一個物體也可以產生力的作用
⑤力的維持物體運動狀態的原因
⑥力是改變物體運動狀態的原因
A.⑥②④  B.②④⑥  C.②③⑥  D.①③⑤

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