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下圖是某同學所畫的物體在四種情況下所受力的示意圖,其中正確的是

 

【答案】

B

【解析】A、因為物體處于勻速直線運動狀態,因此物體受力平衡,并且在水平方向受到拉力和摩擦力作用,故A正確;

B、因為圖示的兩個力不是作用在一個物體上,因此不是一對平衡力,故B錯誤;

C、因為物體在水中下沉,所以受到的重力大于浮力,故C正確;

D、漂浮的物體處于靜止狀態,所以受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力是一對平衡力,故D正確.

故選ACD.

思路分析:首先確定物體的運動狀態,然后確定所受力之間的關系,再觀察力的示意圖是否正確.用到的知識點有:

(1)平衡狀態指物體處于勻速直線運動或靜止狀態;

(2)二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上.

試題點評:本題考查了平衡力的辨別、二力平衡條件以及力的示意圖.要注意平衡力首先是作用在同一物體上的兩個力,需要把平衡力和相互作用力區別開來.在做力的示意圖時,線段的長短代表著力的大。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”時的記錄如下表所示:
實測物體 物體質量(kg) 重力(N) 比值(G/m)
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物體1 0.1 0.99 9.9
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.95 9.7
(1)請完成以上表格并在下圖中,以質量為橫坐標,重力為縱坐標,根據表格中的數據,畫出重力與質量之間關系的圖線.
(2)分析表中實驗數據和圖象,得出的結論是:
 

(3)該小組的同學在繼續探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關”的探究實驗,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數據如下表所示:
被 測 物 體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.2N
三角形 3.6N
分析實驗數據得出的實驗結論是:物體重力的大小與物體的形狀有關.他們的結論正確嗎?請你對此實驗過程及實驗結論做出評價.評價:
 

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科目:初中物理 來源:2006年新課標中考模擬試題(九) 題型:058

某校的研究性學習小組通過研究發現了蘋果的甜度和其電阻有一定關系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法.以下是該研究小組的研究過程和成果.請你在劃線處完成填空,或根據提問做出問答.

(1)

蘋果電阻的測量.

我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物.可研究小組在探索中意外發現蘋果的柄和蘋果底部向內凹進的部分竟然是導電的,好象兩個天然的電極.請用筆線代替導線,在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路.

(2)

探究影響蘋果電阻的因素.

有同學在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關,還可能與蘋果的不規則形狀有關.為此,他們共設計了如下三個實驗方案,經過討論選擇了一種方案進行實驗.你認為實驗小組選擇了哪一種方案,為什么?

(A)對同一蘋果外圍進行不同程度的切削,并測出加相同電壓下的電流;

(B)選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量,并測出加相同電壓下的電流;

該小組所選的方案為:________,選擇的原因是:________

該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作,發現,每次給蘋果加16 V的電壓后,測出的電流表的示數都為145 μA,則通過分析他們的實驗數據可以得出的結論是:________

(3)

探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗(實驗中所用的蘋果事先由專業人員測量出了甜度),每次都給蘋果加24 V的電壓,測出通過蘋果的電流,最終得到了下表的實驗數據.

①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線.

②分析實驗數據可以初步得出的結論是:蘋果越甜,其電阻越________

③請你根據圖像和表格中的數據,歸納出加24 V電壓時,糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)與電流(用Ⅰ表示,單位用μA)的關系,用數學公式表達為________.如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了,那么給蘋果加30 V的電壓時,測量蘋果中獲得300 μA的電流,這個蘋果是________(選填:“甜”或“不甜”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某校的研究性學習小組通過研究發現了蘋果的甜度和其電阻有一定關系,并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過程和成果。請你在劃線處完成填空,或根據提問作出問答。

(1)蘋果電阻的測量。

我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質物。可研究小組在探索中意外發現蘋果的柄和蘋果頂部向內凹進的部分竟然是導電的,好象兩個天然的電極。請用筆畫線代替導線,在下圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路。

(2)探究影響蘋果電阻的因素。

有同學在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關,還可能與蘋果的不規則形狀有關。為此,他們共設計了如下兩個實驗方案,經過討論選擇了一種方案進行實驗。你認為實驗小組選擇了哪一種方案,為什么?

(A)對同一蘋果外圍進行不同程度的切削,并測出加相同電壓下的電流;

(B)選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量,并測出加相同電壓下的電流;

該小組所選的方案為:_____,選擇的原因是:     。

該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作,發現,每次給蘋果加16V的電壓后,測出的電流表的示數都為145μA,則通過分析他們的實驗數據可以得出的結論是:________。

(3)探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關系

研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗(實驗中所用的蘋果事先由專業人員測量出了甜度),每次都給蘋果加24V的電壓,測出通過蘋果的電流,最終得到了下表的實驗數據。

電壓 /V

24

24

24

24

24

24

電流 /μA

10

50

120

180

240

320

糖濃度/(mg/ml)

32

40

54

66

78

94

①在圖中畫出蘋果中的電流與其糖濃度的關系曲線。

②分析實驗數據可以初步得出的結論是:蘋果越甜,其電阻越_____________。

③請你根據圖像和表格中的數據,歸納出加24V電壓時,電流(用I表示,單位用μA)與糖濃度(用P表示,單位用mg/ml)的關系,用數學公式表達為___________。如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了,那么給蘋果加30V的電壓時,測量蘋果中獲得300μA的電流,這個蘋果是______(選填:“甜”或“不甜”)。

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