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兩個定值電阻R=10Ω、R=20Ω,如果將兩電阻串聯,接入電路,則通過兩個電阻中的電流之比為
1:1
1:1
,兩電阻兩端的電壓之比為
1:2
1:2
;如果將兩電阻并聯,接入電路,則通過兩個電阻中的電流之比為
2:1
2:1
,兩電阻兩端的電壓之比為
1:1
1:1
分析:(1)兩定值電阻串聯時電路中各處的電流相等,根據歐姆定律求出兩電阻兩端的電壓之比;
(2)兩電阻并聯時兩端的電壓相等,根據歐姆定律求出電流之比.
解答:解:(1)∵串聯電路中各處的電流相等,
∴兩定值電阻串聯時,通過的電流之比為1:1,
∵I=
U
R

∴兩電阻兩端的電壓之比:
U1
U2
=
IR1
IR2
=
R1
R2
=
10Ω
20Ω
=
1
2

(2)并聯電路中各支路兩端的電壓相等,
∴兩定值電阻并聯時,兩端的電壓之比為1:1,
通過兩電阻的電流之比:
I1
I2
=
U
R1
U
R2
=
R2
R1
=
2
1

故答案為:1:1;1:2;2:1;1:1.
點評:本題考查了串聯電路的電流特點和并聯電路的電壓特點以及歐姆定律的應用,是一道較為簡單的應用題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,小明連接成如圖甲所示的實驗電路.

(1)在這個實驗電路中有一個儀器連接有誤,請你在實物圖中只改變一根導線的連接,使該儀器能正常工作(用“×”標出需要改動的導線,并畫出改接的導線);
(2)小明改接電路后,閉合開關,電表指針偏轉情況如圖已所示.為提高實驗精確程度,這個電路仍需要改進的地方是
電流表改為0~0.6A的量程
,理由是
電流表的指針偏轉角度太小

(3)小明通過實驗得到兩個定值電阻R1、R2對應的U-I關系圖象,如圖丙所示.由圖象得出:①當電阻一定時,通過導體電流與導體兩端的電壓成
正比
關系;
②定值電阻R1
R2(選填“<”、“>”或“=”);
(4)小明還想利用這個電路進一步探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”,在實驗過程中,小明先后用5Ω,10Ω,15Ω的電阻替換原來的定值電阻R,每次替換后閉合開關,應調節
滑動變阻器的滑片
,使
電壓表示數
保持不變,然后再記錄電流表的示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程小,小吳同學作出了以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比.
猜想B:電流可能跟電阻成反比.
為了檢驗上述猜想是否正確,小吳同學設計了如圖所示的電路并連接實物進行實驗探究,電路中R為定值電阻,R′為滑動變阻器.他設計的實驗步驟為:
步驟l:保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調節滑動變阻器R′,使定值電阻R兩端的電壓分別為lV、2V、3V,分別讀出電流表的示數并記錄在表格l中,分析數據得出結論.
表1:
電阻R=12Ω
電壓(v) 1 2 3
電流(A)
結論
步驟2:讓定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω,保持定值電阻兩端的電壓U=2V不變,分別讀出電流表的示數并記錄在表格2中,分析數據得出結論.

(1)請你幫小吳同學設計表格2,畫在上面的虛線框內.
(2)在步驟2中,保持定值電阻兩端的電壓不變的方法是什么?
(3)小吳同學使廂的電流表有兩個量程:0.6A和3A,根據你現有的知識和經驗,你認為他應該使用哪個量程,為什么?
(4)上述小吳同學的探究有下列一些環節:
①分析歸納;②設計實驗;③提出猜想;④得出結論;⑤進行實驗并收集數據.
他探究問題的環節順序是(請填寫代號)
③②⑤①④
③②⑤①④

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?門頭溝區二模)兩個定值電阻R1、R2并聯的總電阻R=10Ω,再把一個電阻值等于20Ω的定值電阻R3并聯在R2兩端后,電路總電阻為R′.下列判斷正確的是(  )

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年重慶市九年級6月(第九次)月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,小明連接成如圖所示的實驗電路.

(1)在這個實驗電路中有一個儀器連接有誤,請你在實物圖中只改變一根導線的連接,使該儀器能正常工作(用“´”標出需要改動的導線,并畫出改接的導線,要求滑片在最右端時連入電路中電阻最大).

(2)小明改接電路后,閉合開關,電流表指針偏轉情況如圖所示.為提高實驗精確程度,這個電路仍需要改進的地方是____________.

(3)小明實驗過程中突然看到電壓表示數變大,電流表示數變為零,則電路中可能的故障是______________________.

(4)小明通過實驗得到兩個定值電阻R1、R2對應的U—I關系圖象,如圖所示.由圖象得出:①當電阻一定時,通過導體電流與導體兩端的電壓成____________關系;②定值電阻R1_________R2,如果將兩個電阻并聯,則兩電阻的功率P1_________P2(選填“<”、“>”或“=”).

(5)小明還想利用這個電路進一步探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”,在實驗過程中,小明先后用5 W,10 W,15 W的電阻替換原來的定值電阻R,某次把定值電阻5 W替換成10 W時,應向________(選填“左”或“右”)調節滑動變阻器滑片,使___________表保持不變,然后再記錄電流表的示數.

 

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