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為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)做出以下猜想:
猜想一:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性.
猜想二:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng).為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.圖所示的A、B、C為實(shí)驗(yàn)中觀察到的三種情況.請(qǐng)你根據(jù)小紅的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同,來(lái)來(lái)判斷它________的不同.
(2)通過(guò)比較________兩種情況,以驗(yàn)證猜想一是正確的.
(3)通過(guò)比較________兩種情況,可以驗(yàn)證猜想二是正確的.

解:(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可用吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)體現(xiàn),所以通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同,來(lái)來(lái)判斷它磁性的不同.
(2)圖A中沒(méi)有閉合開(kāi)關(guān),電磁鐵沒(méi)有磁性,圖B中開(kāi)關(guān)閉合,電磁鐵能夠吸引大頭針,所以電磁鐵由磁性.因此通過(guò)比較 A與B兩種情況,以驗(yàn)證猜想一是正確的.
(3)圖B與圖C相比改變了滑動(dòng)變阻器的位置,圖C中電磁鐵的電流比圖B中大,結(jié)果圖C中電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目多.
通過(guò)比較B與C兩種情況,可以驗(yàn)證猜想二是正確的.
故答案為:(1) 磁性.
(2)A與B.
(3)B與C.
分析:本題主要考查兩個(gè)方面的知識(shí):(1)知道體現(xiàn)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法:用吸引大頭針數(shù)目的多少.(2)會(huì)用控制變量法分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是會(huì)用轉(zhuǎn)換法體現(xiàn)電磁鐵磁性的大小,會(huì)用控制變量法分析、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?河南)為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.則下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小琴同學(xué)用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵,如圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

(1)比較圖
可知:匝數(shù)相同時(shí),電流越大磁性越強(qiáng);
(2)由圖
可知:當(dāng)電流一定時(shí),匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
(3)在與同學(xué)們交流討論時(shí),另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí),電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)?
“①你對(duì)此猜想是:
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān).

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法:
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵心,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗(yàn)證猜想正確與否.
”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小芳用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵,如圖所示甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,請(qǐng)?jiān)诩讏D中標(biāo)出磁體的N極:
(2)比較圖
可知:匝數(shù)相同時(shí),電流越大磁性越強(qiáng);
(3)由圖丁可知:
當(dāng)電流一定時(shí),匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
當(dāng)電流一定時(shí),匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):他們首先找了兩顆大鐵釘,用漆包線在上面繞制若干圈,做成簡(jiǎn)易電磁鐵,然后分別按圖接入電路.探究前,小勤他們還作了以下的猜想:
猜想A:電磁鐵,顧名思義,通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性;
猜想B:通過(guò)的電流越大,磁性越強(qiáng);
猜想C:外形相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
探究過(guò)程如圖所示.請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖,然后完成下列填空.

(1)探究過(guò)程中通過(guò)觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來(lái)判斷磁性的有無(wú)和強(qiáng)弱;
(2)比較圖
a和b
a和b
可以驗(yàn)證猜想A是正確的;
(3)比較圖
b和c
b和c
可以驗(yàn)證猜想B是正確的;
(4)通過(guò)圖d中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證猜想C是正確的;但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn),猜想C的表述還不完整,還應(yīng)補(bǔ)充條件
通過(guò)的電流相等
通過(guò)的電流相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.則下列說(shuō)法中正確的是(  )

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