如下圖所示，彈簧所受重力不計(jì)，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是
A．天花板對(duì)彈簧的拉力和彈簧對(duì)天花板的拉力
B．球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力
C．彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力
D．球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013
如下圖所示，彈簧所受重力不計(jì)，上端固定在天花板上，下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列幾種說(shuō)法中屬于相互平衡的力是：
[ ]
A．天花板對(duì)彈簧的拉力和彈簧對(duì)天花板的拉力
B．球?qū)椈傻睦蛷椈蓪?duì)球的拉力．
C．彈簧對(duì)球的拉力和球受到的重力
D．球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?/div>
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科目：初中物理 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：探究題
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解
為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)選用了一塊底面和各側(cè)面粗糙程度都相同的木塊做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)開(kāi)始時(shí)，他測(cè)得下列一組數(shù)據(jù)：
| 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) | 0.3N | 0.4N | 0.5N | 0.6N | 0.4N | 0.4N | … |
| 木塊狀態(tài) | 靜止 | 靜止 | 靜止 | 開(kāi)始運(yùn)動(dòng) | 勻速運(yùn)動(dòng) | 勻速運(yùn)動(dòng) | … |
問(wèn)：該木塊在水平面上的滑動(dòng)摩擦力是 N；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如表中“0．5N”時(shí)，木塊所受的摩擦力是 N。
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的過(guò)程中，他做出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)，為此，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟(1)將木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)此時(shí)的讀數(shù)；
步驟(2)在木塊上放上砝碼，用測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；
步驟(3)在長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用測(cè)力計(jì)水平拉木塊勻速滑動(dòng)，比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；
問(wèn)：“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)猜想 是否正確。
為了檢驗(yàn)猜想C是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。
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