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某小組同學探究小車沿斜面運動時的速度變化,其實驗裝置如圖所示,把小車放在斜面頂端A處.
(1)實驗原理:______.
(2)實驗器材:小車、斜面、刻度尺和______.
在測小車平均速度的各物理量時,因此為了減少誤差,斜面的傾斜度應該______(填“大”或“小”)些.
【答案】分析:(1)公式v=既能用于勻速直線運動求速度,又能用于變速直線運動求平均速度.
(2)根據公式v=可知,要想測量速度,必須用刻度尺測量距離、用秒表測量出時間;
(3)若要計時方便,減小誤差,應使所用的時間長些.
解答:解:(1)平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值,所以本實驗的原理為v=
(2)根據公式v=可知,要想測量速度,必須用刻度尺測量距離、用秒表測量出時間;
斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運動越快,過某點的時間會越短,計時會越困難,所以為使計時方便,減小誤差,斜面坡度應小些.
故答案為:(1)v=;(2)秒表;小.
點評:本題考查“測小車的平均速度”的實驗,知道實驗原理并且熟悉實驗中器材的組裝和使用.基礎性題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究斜面的機械效率時,他們用彈簧測力計拉著小車沿斜面向上運動,收集了下表中的實驗數據:
實驗第次 斜面的傾斜程度 小車重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
s/m
機械效率
1 較緩 5 0.2 2.2 1 45%
2 較陡 5 0.5 3.6 1 69%
3 最陡 5 0.7 4.2 1 83%
(1)分析上表中的數據得出:當斜面
 
時,越省力;
(2)分析上表中的數據還可得出:當斜面
 
時,斜面的機械效率最大;
(3)該小組又做了第4次實驗:他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別為0.5m和1m,用彈簧測力計拉著這個小車沿斜面向上做勻速直線運動,讀出這時彈簧測力計的示數為4.5N,則他們測出斜面的機械效率為
 
.把第4次與第
 
次的測量結果相比較,才能得出:當斜面越粗糙時斜面的機械效率越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?如皋市一模)某興趣小組的同學對與力有關的一些現象進行了如下研究:
(1)為了研究物體不受力時的運動情況,他們回顧了真空是否傳聲的探究:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出罩內的空氣,使玻璃罩內的空氣越來越稀薄,發現鬧鐘的聲音越來越小.進一步推斷,當罩內完全沒有空氣時,聲音將完全
消失
消失

(2)小組類比聲音的研究方法,進行了如下的實驗:小李讓小車沿斜面從同一高度自由滑下,讓它在不同的平面上向前運動如圖.
①從同一高度自由滑下的目的是
小車到達水平面時獲得相同的速度
小車到達水平面時獲得相同的速度

②他們經過認真實驗,得到如下記錄
表面 毛巾 棉布 木板
摩擦力 最大 較大 最小
小車運動距離 最近 較遠 最遠
小車運動時間/s 4 6 8
由此推斷,當摩擦力為零時,小車在水平方向上所受力為
,將做
勻速直線
勻速直線
運動.
③小張還由此反向推斷:小車在水平方向上受到的摩擦力越大,速度變化越大.她的說法不正確,請你幫她將錯誤之處圈出來,并在其下方改正.
④小車在水平平面上運動的全過程中,三次克服阻力做的功是否相等?
相等
相等
.(填“相等”、“不等”或“無法判斷”)理由是什么?
小車克服摩擦力做的功等于小車動能的變化量,三次小車動能的變化量相等
小車克服摩擦力做的功等于小車動能的變化量,三次小車動能的變化量相等

⑤從研究中他們得到如下幾個結論,你認為正確的是
C
C

A.沒有力,物體就無法運動          B.力是維持物體運動的原因
C.力是改變物體運動狀態的原因       D.物體受到力的作用運動狀態一定發生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學探究小車沿斜面運動時的速度變化,其實驗裝置如圖,把小車放在斜面的A處.
(1)把金屬片放斜面底端的B處,用刻度尺測出AB的長s1=80cm,又用秒表測出小車從斜面的A處下滑到B處的時間t1=5s,那么小車通過AB全程的平均速度為υ1=
0.16
0.16
m/s.
(2)把金屬片移到AB的中點O處,重新測出小車從A處運動到O處的時間為t2=3s,那么小車在上半段路程的平均速度為υ2=
0.13
0.13
m/s.
(3)小車在下半段的路程為s3=
0.4
0.4
m,所用時間t3=
2
2
s,平均速度為υ3=
0.2
0.2
m/s.
(4)根據測量結果知道,小車下滑的速度越來越
,小車做
變速直線
變速直線
運動.
(5)在探究小車沿斜面運動的速度變化過程中,記時開始與小車釋放的時刻應該是
靜止
靜止
的,測量小車通過的路程時,應以小車的
端為準.
(6)在此實驗中,最不易操作、不易測量精確的是用
秒表
秒表
測量
時間
時間
.因此,為了減小誤差,斜面的傾斜度應該
些(選填“大”或“小”),這樣可使小車運動速度變
減小
減小
,從而使
時間
時間
的測量更容易.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學探究小車沿斜面運動時的速度變化,其實驗裝置如圖所示,把小車放在斜面頂端A處.
(1)實驗原理:
v=
s
t
v=
s
t

(2)實驗器材:小車、斜面、刻度尺和
秒表
秒表

在測小車平均速度的各物理量時,因此為了減少誤差,斜面的傾斜度應該
(填“大”或“小”)些.

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