【題目】如圖所示的是探究“阻力對物體運動的影響”實驗。下列說法中正確的是（ ）
A.如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動
B.小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態的原因
C.小車在水平面上運動時，重力與支持力是一對平衡力
D.實驗中的能量轉化為機械能轉化為內能
互動英語系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用如圖甲所示的電路測量電阻Rx的阻值,其中電源電壓為3 V且保持不變。
(1)若圖甲中只有Rx斷路,閉合開關S,電流表的示數為___A,電壓表的示數為___V。
(2)排除Rx斷路故障后,在閉合開關S前,應先將滑動變阻器的滑片移到最____(選填“左”或“右”)端;閉合開關S后,調節滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為1.50 V時,電流表的示數為0.30 A,則電阻Rx的阻值為___Ω,此時滑動變阻器接入電路中的阻值為_____Ω(結果均保留2位有效數字)。
(3)若在實驗過程中,此同學發現電壓表和電源均出現了故障,于是他找來了一個備用電源(電壓未知),并將滑動變阻器的阻值調到最大作為定值電阻R0使用,設計了如圖乙所示的電路圖,測量時,只閉合開關S1,電流表示數為Il,只閉合開關S2,電流表示數為I2,則電阻Rx=_______(用Il、I2和R0表示)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起重物(重力為2牛)，如圖(a)所示，再用動滑輪緩慢提起相同重物，如圖(b)所示；接著他們換了重物(重力為3牛)再做一次實驗，并將實驗數據記錄在表格中。
(1)小明看了記錄的數據后，認為第一次的數據是正確的，第二次的數據是錯的。
序號 | 拉力F2（牛） | 使用動滑輪拉力F1（牛） |
第一次 | 2 | 1 |
第二次 | 3 | 2.3 |
小明為了說明理由，畫了動滑輪工作示意圖(如圖所示)，并做了如下根據如圖所示可知：動滑輪工作時，動力臂l1是直徑，阻力臂l2是半徑，再根據杠桿平衡條件：F1l1= F2l2，因為l1=2 l2，所以F1=
。因此第一次數據是正確的，第二次數據是錯誤的。
你認為小明的分析和判斷是否合理，請簡要說明理由。_______________；
(2)小明進一步分析第二次實驗數據，發現：使用動滑輪提升重物，雖然能省力但做的功要比不用滑輪直接提升重物所做的功要多，請你分析一下，多做功的原因可能是____________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水平桌面上放有甲、乙兩個都裝有水的相同容器，現把兩個形狀和體積都相同的實心小球分別緩慢放入兩容器中，兩小球靜止時液面恰好相平，如圖所示，下列說法正確的是
A. 兩小球受到的浮力相等
B. 乙容器中小球的密度較大
C. 甲容器底部受到的水的壓強大
D. 兩容器底部對水平桌面的壓力相等
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用圖甲所示電路進行“探究電流與電阻的關系”實驗。
表1
次數 | 1 | 2 | 3 |
R | 5 | 10 | 20 |
I | 0.2 | 0.1 |
(1)請將圖甲連接完整，要求滑動變阻器滑片向右移動時電阻變大____________。
(2)閉合開關前，滑動變阻器滑片P應該位于_______端(選填“A”或“B”)
(3)閉合開關后，同學們發現，無論怎樣調節滑動變阻器的滑片，電流表始終沒有示數，電壓表示數接近電源電壓，原因可能是_______________
(4)排除故障后，先將5Ω定值電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為某一定值，此時電流表的示數如圖乙所示，為__________A。
(5)接下來斷開開關，取下5Ω的定值電阻，換成10Ω的定值電阻，閉合開關，應向_____________(選填“A”或“B”)端移動滑片，直至電壓表示數為_________V 時，讀出電流表的示數。再更換20Ω定值電阻繼續實驗，實驗數據記錄在表格中。由表1實驗數據可知：當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_________
(6)該小組想用一塊電流表和一個定值電阻R0，測未知電阻Rx的阻值。于是他們設計了如圖丙所示的電路圖，并進行如下實驗操作：
①閉合S和S1，此時電流表的示數為
。
②閉合S，斷開S1，此時電流表的示數為
。
③請用已知量R0和測出量，表示出未知電阻Rx的表達式，則Rx=____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小東同學用如圖所示的實驗器材做“探究凸透鏡成像規律”的實驗：
(1)實驗開始時，小東在如圖所示位置放置好了點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏，并調整蠟燭的焰心、透鏡的光心和光屏的中心在__________；
(2)小東觀察到蠟燭在如圖所示的位置時，可以在光屏上觀察到清晰的等大、倒立的實像。由此他判斷出實驗所用透鏡的焦距為______cm；
(3)小東把點燃的蠟燭向左移到光具座的10cm刻度線處，他又向______（選填“左”或“右”）移動光屏到適當的位置，再次在光屏上觀察到了一個清晰的像；
(4)接下來，小東保持蠟燭位置不動，將光屏移回到圖中所示位置。他在蠟燭與凸透鏡之間適當位置放置了一個______（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），同樣在光屏上觀察到了一個清晰、倒立的像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示為一款我國自主研制的“海洋氣候檢測浮標”，質量可達2×103kg。我國的這項技術處于國際領先水平，該種浮標可以用于檢測海洋中的風速、風向、氣溫、海流、海水水質等，為我國海洋勘探工作提供準確的數據。（ρ海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg）求：
(1)浮標在海面上正常工作時，受到的浮力為多少？
(2)浮標工作時，在海面以下0.5m處裝有一個水質傳感器，則該傳感器探測到的海水壓強為多少？
(3)如圖乙所示，為我國南極科考隊釋放的一個海洋浮標的工作軌跡圖。該浮標歷時30天隨海水漂流了近400公里，則該浮標工作時移動的平均時速為多少？（保留兩位小數）
(4)為了能夠保證浮標能夠在海面上長時間自主工作，該浮標需要較為持續的能源供給。請根據你所學知識，提出一個可行性較強的能源供給解決方案。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，把標有“6V 3W“的燈泡L和滑動變阻器R串聯接入恒定電壓為9 V的電源上，通過L的電流I與L兩端電壓U的關系如圖乙所示，則L正常發光時，滑動變阻器接入電路的電阻是 Ω； 當電路中電流為0.4A時，L的實際功率是 W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量小燈泡的電阻的實驗中，同學連接了部分電路如圖所示，請你用畫線代表導線，將電路連接完整，并在方框內畫出對應的電路圖：
（_______）
(1)正確連接電路后，一同學先后測出甲、乙兩組電流數據，I甲=______A，I乙=______A。從甲到乙電流變化可以判斷，滑動變阻器滑片向______滑動了；
(2)移動滑動變阻器時，發現電流表有示數變化，電壓表示數幾乎不變，經檢查發現是電路連接有問題，原因是______。
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