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在研究擺鐘的擺球擺動情況時,小菲和同學們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進行實驗,測出了擺球擺動30次所用的時間,用這個時間除以30,得出擺球擺動一次所用時間.針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質量有關;
B,可能與擺線的長短有關;
C,可能與擺角的大小有關.探究
他們利用以下器材:質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表,進行了以下四次實驗.
次數擺線長
L/m
擺球質量
m/g
擺角θ/°擺動一次的
時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實驗,可驗證猜想A;
(4)若有質量相等的鋼球和木球,實驗中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進行實驗.
【答案】分析:用分析數據來驗證猜想,注意那兩組中的擺線長或擺球質量或擺角不同,就是驗證那個猜想對擺動一次時間的影響.
解答:解:(1)次數1、2擺球質量、擺角相同,擺線長越長,時間越長.
故選B;在擺球質量和擺角相等時,擺線越長,擺動一次的時間越長.
(2)次數2、3擺線長相同,擺球質量相同,擺角不同,但擺動時間相同.
故選C;在擺球質量和擺線長相等時,擺動一次的時間與擺角的大小無關.
(3)實驗次數3、4擺線長相同,擺角相同,擺球質量不同,時間相同,是驗證猜想A的.
故答案為:3、4.
(4)影響擺球擺動時間的因素還有擺動時的空氣阻力,質量相同的鋼球和木球,木球體積大,阻力大,對擺動時間影響大.
故答案為:鋼球.
點評:影響擺球擺動一次時間的因素有很多,這里用“控制變量法”探究了擺線長度、擺球質量、擺角對擺動一次時間的影響,初中物理用到此方法的還有:影響摩擦力的因素、影響壓力作用效果的因素等等,學習中注意分析總結.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、在研究擺鐘的擺球擺動情況時,小菲和同學們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進行實驗,測出了擺球擺動30次所用的時間,用這個時間除以30,得出擺球擺動一次所用時間.針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質量有關;
B,可能與擺線的長短有關;
C,可能與擺角的大小有關.探究
他們利用以下器材:質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表,進行了以下四次實驗.
次數 擺線長
L/m
擺球質量
m/g
擺角θ/° 擺動一次的
時間t/s
1 1 20 2
2 1.4 20 2.4
3 1.4 20 2.4
4 1.4 30 2.4
(1)由1,2兩次實驗,可驗證猜想:
B
(填猜想前的字母),結論是
在擺球質量和擺角相等時,擺線越長,擺動一次的時間越長
;(2分)
(2)從2,3兩次實驗,可驗證猜想:
C
(填猜想前的字母),結論是
在擺球質量和擺線長相等時,擺動一次的時間與擺角的大小無關
;(2分)
(3)由
3、4
(1分)兩次實驗,可驗證猜想A;
(4)若有質量相等的鋼球和木球,實驗中為了減少誤差,你要選用
鋼球
(1分)來進行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?同安區模擬)在研究擺鐘的擺球擺動情況時,小華和同學們觀察擺鐘后,計劃利用圖18所示的裝置進行實驗,測出了擺球擺動30次所用的時間,用這個時間除以30,得出擺球擺動一次所用的時間.針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題,他們提出了以下猜想:
A.可能與擺球質量有關;
B.可能與擺線的長短有關;
C.可能與擺角的大小有關.
他們利用以下器材:質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表,進行了以下四次實驗:
次數 擺線長L/m 擺球質量m/g 擺角θ/° 擺動一次的時間t/s
1 1 20 2
2 1.4 20 2.4
3 1.4 20 2.4
4 1.4 30 2.4
(1)由表中
3、4
3、4
兩次實驗,可驗證猜想A是
錯誤
錯誤
的(填“正確”或“錯誤”);
(2)通過分析表中數據可知:正確的猜想有
B
B
(填猜想的字母序號);
(3)若有質量相等的鋼球和木球,實驗中為了減少誤差,你要選用
鋼球
鋼球
來進行實驗.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省孝感市漢川市李集中學八年級(上)期末物理試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在研究擺鐘的擺球擺動情況時,小菲和同學們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進行實驗,測出了擺球擺動30次所用的時間,用這個時間除以30,得出擺球擺動一次所用時間.針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質量有關;
B,可能與擺線的長短有關;
C,可能與擺角的大小有關.探究
他們利用以下器材:質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表,進行了以下四次實驗.
次數擺線長
L/m
擺球質量
m/g
擺角θ/°擺動一次的
時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實驗,可驗證猜想A;
(4)若有質量相等的鋼球和木球,實驗中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進行實驗.

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科目:初中物理 來源:2011年云南省昆明市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在研究擺鐘的擺球擺動情況時,小菲和同學們觀察擺鐘后,利用如圖所示的裝置進行實驗,測出了擺球擺動30次所用的時間,用這個時間除以30,得出擺球擺動一次所用時間.針對擺球擺動一次所用的時間與哪些因素有關這一問題,他們提出了以下猜想:
A,可能與擺球質量有關;
B,可能與擺線的長短有關;
C,可能與擺角的大小有關.探究
他們利用以下器材:質量不同的兩個小鋼球、長度不同的兩根細線、一個鐵架臺、一個秒表,進行了以下四次實驗.
次數擺線長
L/m
擺球質量
m/g
擺角θ/°擺動一次的
時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1,2兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(2)從2,3兩次實驗,可驗證猜想:______(填猜想前的字母),結論是
______;(2分)
(3)由______(1分)兩次實驗,可驗證猜想A;
(4)若有質量相等的鋼球和木球,實驗中為了減少誤差,你要選用______(1分)來進行實驗.

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