Question

17、如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，請你根據要求填空：

（1）A圖中，探究物理問題的方法是

類比法

；
（2）B圖中的判斷方法用的是

右

（左/右）手；
（3）C圖中，如果不將“會跳的卡片”壓平，它不會跳起來，這是因為

沒有彈性勢能

；
（4）D圖是探究電功與電壓的關系，實驗中小燈泡的作用是

顯示電功的大小

．

Answer 1

分析：（1）圖A中右邊是水壓下水流的循環圖，右邊是電流的電路圖，它們相比較來學習，是類比的方法；
（2）圖B右手手握通電螺線管，顯示了磁感線的分布，大拇指則指向北極，另一端為南極；
（3）解決此實驗題目要知道動能和勢能之間可以相互轉化；
（4）D圖是探究電功與電壓的關系，電功的大小不能立即顯現出來，而小燈泡功率越大，亮度就越亮．

解答：解：（1）圖A中類比水壓的作用來學習電壓的作用；探究物理問題的方法是類比法；
（2）由圖B可以看出，它判定的是通電螺線管的南北極即通電螺線管的磁場方向，用的是右手握住通電的螺線管；
（3）如果不將“會跳的卡片”壓平，放手后，沒有彈性勢能會轉化為動能，因此卡片不會跳起來；
（4）D圖是探究電功與電壓的關系，因電功的大小不能立即顯現出來，由于小燈泡功率越大，亮度就越亮；所以可利用轉換法，根據燈泡的亮度了顯示電功的大小．
故答案為：（1）類比法；（2）右；（3）沒有彈性勢能；（4）顯示電功的大小．

點評：本題考查了學生識圖的能力，根據圖示的內容，聯系相關的物理知識內容．加深了學生記憶．