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下列用電器或設備中，沒有電磁鐵的是（）

A．日光燈

B．電鈴

C．電磁起重機

D．磁懸浮列車

試題分析：電磁鐵在使用時把電轉化成磁，在使用時磁的一些性質，如磁極間的相互作用及磁場的一些性質。如本題中的電鈴是利用電磁鐵與銜鐵的吸與松，敲擊小鈴振動發聲；電磁起重機利用磁體吸引鐵的性質；磁懸浮列車利用電磁鐵通電后具有磁性，利用磁極間的相互作用來工作的。日光燈把電能轉化為光能，沒有利用磁。

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法國科學家阿爾貝?費爾和德國科學家彼得?格林貝格爾由于發現了巨磁電阻（GMR）效應，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．實驗發現，當閉合S₁、S₂后使滑片P向右滑動過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（　�。�

A．電磁鐵右端為N極

B．滑片P向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強

C．巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯增大

D．巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖是一種溫度自動報警器的原理圖，下列說法正確的是（）

A．當溫度達到金屬絲下端所指的溫度時，電磁鐵有磁性，燈不亮，鈴響

B．當溫度達到金屬絲下端所指的溫度時，電磁鐵吸引銜鐵，鈴響，燈也亮

C．當溫度低于金屬絲下端所指的溫度時，電磁鐵無磁性，燈亮，鈴不響

D．當溫度低于金屬絲下端所指的溫度時，電磁鐵無磁性，燈不亮，鈴響

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

要增強電磁鐵的磁性，下列措施可行的是（　�。�

	A．	改變電流的方向	B．	增大通入的電流
	C．	減小通入的電流	D．	減少電磁鐵線圈匝數

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。
（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數__________ （填“增加”或“減少”），說明電流越__________，電磁鐵磁性越強。
（2）根據圖示的情境可知，_______ （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，______________________，電磁鐵磁性越強。
（3）根據安培定則，可判斷出乙鐵釘的上端是電磁鐵的極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個選項中，應用到電磁鐵的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數　　（填“增加”或“減少”），說明電流越　　，電磁鐵磁性越強．
（2）根據圖示的情境可知，　　（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，　　，電磁鐵磁性越強．
（3）根據右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘的上端是電磁鐵的　　極．
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是　　．

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小陳同學用電池做電源，把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙，通電后鐵棒和銅線組成，可把地上的鐵釘吸上來，斷電時釘耙的消失，所吸附鐵釘脫落。請舉出生活中類似應用的簡單例子：。

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