【題目】如圖所示,容器中裝有一定質量的水,先后按甲、乙兩種方式使物體A和小玻璃杯漂浮在水面上(圖中細線重力及體積均不計)。設甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙,水對容器底的壓強分別為p甲和p乙,則
A. F甲<F乙 p甲=p乙
B. F甲=F乙 p甲=p乙
C. F甲=F乙 p甲<p乙
D. F甲>F乙 p甲>p乙
【答案】B
【解析】
試題（1）由于甲、乙兩圖中，物體都處于漂浮狀態，要比較F甲、F乙的大小，可利用物體的浮沉條件進行判斷．
（2）容器底受到的水的壓強和水的深度有關，由于容器底面積一定，當物體排開水的體積越大時，液面就越高，容器底受到的壓強就越大．
把A和容器看作一個整體，即A和容器的總重力不變，由圖可知，甲、乙中物體都是漂浮在水面上，所以甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力都等于物體A和小玻璃杯的總重力，故F甲=F乙；
因為兩中情況下浮力相等，又由阿基米德原理又可得，F浮=ρ水gv排；
∵F甲=F乙，
∴v排甲=v排乙；
因此甲乙兩圖中，液面的高度是相同的，由p=ρgh可知，當ρ一定時，若h相等，則P相等；即 p甲=p乙．
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：A、接觸面所受的壓力大小；B、接觸面的粗糙程度；C、接觸面積的大小。通過如圖所示實驗操作驗證這些猜想：
（1）實驗中應該用彈簧測力計水平_________拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據__________的知識，得出拉力大小等于摩擦力大小；
（2）要驗證猜想C：將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示．比較甲和丁的實驗結果，于是小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．你認為他的結論_______（填“可靠”或“不可靠”），理由是沒有控制_______不變．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經歷了如下的實驗步驟：
A、調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在__________位置平衡；
B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；
C、改變動力或動力臂的大小，并重新調節，再次使杠桿平衡；
D、如此多次測量，得到多組數據。
（1）小強進行步驟A的調節的目的是___________；
（2）在步驟C中，當小強改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作不正確的步驟是（_____）
A．改變動力臂大小 B．改變阻力大小
C．改變阻力臂大小 D．調節平衡螺母
（3）實驗獲得的數據如下表：
實驗次數 | 動力/N | 動力臂/cm | 阻力/N | 阻力臂/cm |
1 | 4 | 5 | 2 | 10 |
2 | 1.5 | 10 | 3 | 5 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
4 | l | 20 | 1 | 20 |
分析上表，用F1、F2、l1和l2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條件可表示為：_____________。
（4）當小強進一步做如圖所示的實驗時，發現不再滿足（3）中得到的規律，請你對此作出評析：_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見下表）．
加熱的時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
（1）在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是（在甲圖中）：先調整固定 的位置，再調整固定 的位置（選填“A”或“B”）．
（2）為保證實驗結論的可靠性，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的 、 ．
（3）通過表中記錄本的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是 ．
（4）該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質量及兩油燈中燃料的質量，并根據記錄的數據，利用公式Q吸=cm（t﹣t0）計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數據能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值．你認為他的計算結果可靠嗎？ ，為什么？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯。小亮學習了液體內部壓強跟哪些因素有關的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗探究。
①將微小壓強計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖甲所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h1；
②將微小壓強計的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖乙所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h2；
小亮發現h1大于h2，于是小亮得出結論“液體內部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離L有關”。
請你利用這些器材，設計一個實驗證明小亮的結論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現象。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】今年5月18日，我國在世界上第一次對可燃冰實現安全可控開采。假設1m3可燃冰分解后，可釋放出約180m3天然氣，（已知q天然氣=3×l07J/m3，在1標準大氣壓下）．求：
（1）1m3可燃冰釋放出的天然氣完全燃燒，放出的熱量是多少？
（2）若這些熱量用來加熱水，50%的熱量被水吸收，可將初溫為20攝氏度，質量為2×l04kg的水加熱到多少℃？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小球從左端由靜止釋放，在左右擺動過程中，不計空氣阻力，則
A. 從最高點運動到最低點的過程，動能轉化為重力勢能
B. 從最低點運動到最高點的過程，重力勢能轉化為動能
C. 左側最高點的高度等于右側最高點的高度
D. 左側最高點的高度大于右側最高點的高度
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【題目】小華總結所做過的力學探究實驗，發現：
（1）甲實驗：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下后，分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止。由實驗可知：平面越光滑，小車所受的阻力越_____，速度減小的越慢，小車運動的距離越_____。
（2）乙實驗：用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做_____運動，根據_____原理可知彈簧測力計的示數即為摩擦力的大小。
（3）丙實驗：讓質量相同的鋼球從同一斜槽的不同高度滑下，是為了探究動能與_____的關系，鋼球動能的大小是通過_____來判斷的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】空氣凈化器
由于霧霾天氣的增多，空氣凈化器逐漸走入家庭，其工作過程（如圖甲）是：臟空氣進入凈化器時，灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電，流到負電路柵板時，帶電灰塵被吸附，此后經過活性炭層時，化學有毒氣體被吸附，排出空氣的污染物濃度大幅降低，多次循環后變成潔凈空氣。
潔凈空氣量（CADR）是反映其凈化能力的性能指標，CADR值越大，其凈化效率越高．利用CADR值，可以評估其在運行一定時間后，去除室內空氣污染物的效果。按下列公式計算CADR：
（V：房間容積；t：空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90％運行的時間。）
其銘牌如表：
（1）負電格柵板吸附灰塵的原理是________。
（2）取出使用一段時間后的活性炭，可以聞到刺激性的氣味，說明分子在________。
（3）該空氣凈化器正常工作時的電流為________A。
（4）某房間的使用面積為18m2，高度是3m．此空氣凈化器________（能／不能）在1小時內使房間污染物濃度下降90％。
（5）可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件，圖乙為其控制電路，電源電壓保持6V恒定，R1為可變電阻，其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖丙，R0為定值電阻，當濃度為0.031％時，電壓表示數為1V，則R0阻值為________Ω，當電壓表示數大于3V時，二氧化碳濃度大于________％，此時空氣凈化器會自動報警。
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