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4．物體的質量和速度都能影響物體的動能，在這兩個因素中，速度對物體的動能影響較大．運送救災物資的飛機在某一水平高度勻速飛行，當它把救災物資投下時，飛機的重力勢能將減少，動能將減少．機械能將減少．

分析從動能和勢能大小的影響因素進行判斷：動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大．勢能大小的影響因素：質量、相對高度．質量越大，相對高度越高，勢能越大．動能和勢能統(tǒng)稱機械能．

解答解：物體的質量和速度都能影響物體的動能，在這兩個因素中，速度對物體的動能影響較大；
運送救災物資的飛機在某一水平高度勻速飛行，當它把救災物資投下時，速度不變，高度不變，因它的質量減小，重力勢能和動能都將減少，動能和勢能統(tǒng)稱機械能，因此機械能也減少．
故答案為：速度；減少；減少；減少．

點評本題考查動能和勢能的大小變化，掌握動能和勢能大小的影響因素是解題關鍵，各個因素都要考慮．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．

通電螺線管和條形磁鐵中間的磁感線的形狀如圖所示，上方有一個小磁針，請標出磁感線的方向以及條形磁鐵的N極和小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．“遼寧艦”航母在航行時，一般采用前后護航而不采用并排護航，這是因為并排行駛時，兩船內側水的流速大于兩船外側水的流速，造成兩船內側水的壓強小于外側水的壓強，易發(fā)生撞船事故（填大于、小于或等于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關系”實驗中，如圖所示：

（1）圖中所示，最合理的實驗順序為AE、C、D、B（填序號）．
（2）圖中能測出物體受到浮力的是C、D（填序號）．
（3）圖中能測出排開的液體重的是B、E（填序號）．
（4）通過探究，若等式F_浮=G_排成立，則可得出阿基米德原理．
（5）為了使實驗結論更具有普遍性，同學們還可以B（填序號）
A．多次測量取平均值 B．換用其它液體多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．

如圖甲所示，塑料掛鉤的吸盤能“吸”在平滑的墻面上，是由于大氣壓的存在；掛鉤能夠承受一定的拉力而不脫落，是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用；如圖乙所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學用壓強計鑒別這兩種液體，則圖a（a/b）中裝的是濃鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某小組同學用如圖所示的裝置探究“浮力大小與哪些因素有關”，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積．實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
中．

液體種類	實驗序號	物體重力 G_物（N）	彈簧測力計示數(shù)F（N）	物體受到浮力F_浮（N）	排開液體體積V_排（cm³）
水 ρ_水=1.0g/cm³	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ_酒精=0.8g/cm³	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）析表中數(shù)據(jù)，實驗所用物體的重力為2 N，第一次實驗中物體所受的浮力F_浮=0.5N．
（2）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結論：當液體的種類相同時，排開液體的體積越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號1、4或者2、5或者3、6可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G_排=0.5N．通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證阿基米德原理．
（4）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了A（選填字母序號）．
A．尋找普遍規(guī)律 B．取平均值減小誤差
（5）實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數(shù)越小．于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重2N的物塊，如圖甲所示，當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數(shù)為1.5N，他就在1.5N處對應標上1.0g/cm³的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的1.6N處對應標上0.8g/cm³字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．今年1月，上海地區(qū)遭遇30多年來最強的寒潮，當時的最低氣溫接近（　　）

A．

2℃

B．

0℃

C．

-8℃

D．

-20℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)L₁不發(fā)光，L₂比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L₁的故障是短路．
（2）排除故障后，小明正確測出了L₁兩端的電壓，在測L₂兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表指針反向偏轉．
（3）最后，小明按照正確的方法測出了L₁、L₂、AC之間的電壓U_L1=2.4V，U_L2=1.4V，U_AC的示數(shù)如圖乙所示，讀出U_AC=4V，并得出了實驗的最終結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．

手握如圖所示的兩張紙，讓紙自有下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，你將看到什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象能說明什么物理知識？

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