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如圖中所測物塊的長度是______cm．

【答案】分析：本題主要考查對刻度尺的估讀能力，一般情況下應估讀到最小刻度值的下一位．
解答：解：刻度尺的0刻線沒有磨損，刻度尺的最小分度值為1mm，讀數時應估讀到最小刻度值的下一位．所以準確值是3.5cm，估讀值是0.00cm，故物塊的長度為3.50cm．
故答案為：3.50．
點評：本題的解題關鍵是認準刻度尺的分度值為1mm，然后在進行測量時，應估讀到分度值的下一位．若測量的起始刻度不是零刻度線，被測物體的長度應為兩端對應的刻度值之差．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

27、（1）下圖中所測物塊的長度是

2.91～2.93

cm；
（2）停表是用來計時的工具，若停表的示數如圖所示，則該停表所示的時間為

min

37.5

s；

（3）使用溫度計時首先要觀察它的

量程

并看清分度值．某實驗小組在練習使用溫度計測量液體溫度時，四位同學的做法分別如圖甲所示，其中正確的是

④

（填標號）；醫生給朱瑞測體溫時，體溫計的示數如圖乙所示，此時朱瑞的體溫是

37.8

℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）圖1中所測物塊的長度是

1.85

cm；（物塊的長度要求估讀）
（2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的活動中，小紅按圖2（甲）所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，并且越用力，受壓感覺越明顯．小明的實驗如圖2（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯．他們通過交流，得出的結論是：當壓力相同時，

受力面積越小

，壓力作用的效果越明顯；當受力面積相同時，

壓力越大

，壓力作用的效果越明顯．
（3）某同學在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，圖3是其中的一次實驗情景．根據圖示可以知道，該同學這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與

液體密度

的關系．
（4）圖4為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為

2.4

N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動

cm，該滑輪組的機械效率為

83.3%

；若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將

增大