下列事例中,屬于減少蒸發(fā)的措施是( )
A.將水果用保鮮膜包好后儲存
B.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
C.將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
D.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
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科目：初中物理 來源： 題型：
（1）.在下圖5中○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�，使之成為正確的電路圖。
（2）.小明發(fā)現(xiàn)在教室前面的兩盞電燈是由一個開關(guān)控制的，請你在下面的圖6虛
線框中畫出符合這種情況的電路圖。（電源用電池組代替）
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（3）.根據(jù)圖7甲的電路圖將圖乙的實物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來（導(dǎo)線不能交叉，燈L2的電流約0.4A）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
為響應(yīng)“低碳生活”的號召,小明每天騎自行車上學(xué)。他看到路邊的小樹向后“飛去”,是以 為參照物的。如果他在平直的公路上騎行3 km用了10 min,則他騎車的速度為 km/h。
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科目：初中物理 來源： 題型：
一場大雪后,大地披上了銀裝,這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,這是因為雪地的微孔能 。根據(jù)上面的描述,你認(rèn)為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料,主要是為了 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在學(xué)習(xí)“聲音的特性”時,我們曾遇到這樣的問題：聲音的響度與聲源的振動幅度是否有關(guān)?現(xiàn)提供音叉、小槌、裝水的玻璃杯等,請你設(shè)計實驗探究響度與聲源振動幅度的關(guān)系,寫出簡要的實驗過程及實驗現(xiàn)象。
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科目：初中物理 來源： 題型：
魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛的節(jié)目,其中包含著許多科學(xué)原理。圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱,表演時他將開口的方形空箱面展示給觀眾,把紙幣從空箱頂端的投幣口投入,結(jié)果紙幣“不翼而飛”。原來魔術(shù)箱中有一塊平面鏡(如圖乙),它與箱底的夾角為 ,使觀眾覺得箱子里沒有東西。觀眾不能看見平面鏡后面的紙幣是因為光具有 性質(zhì)。
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