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精英家教網小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于卡片兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態.
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態后,小麗把小卡片轉過一個角度,使小卡片受到的兩個拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在
 
上的兩個力不平衡.
(2)該實驗中,為了說明不是作用在同一物體上兩個力也不平衡,小麗可以怎么做?答:
 

(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴謹的,因為小卡片本身還有重力.這對小麗的實驗結論
 
影響(選填“有”或“沒有”),因為
 
分析:該題是探究二力平衡的條件,所以要解答此題就需要根據二力平衡的條件:同一物體、大小相等、方向相反且在同一直線上.
解答:解:(1)該同學把卡片轉過一個角度,則小卡片受到的兩個力就不在同一直線上,因為小卡片此時不能保持平衡,所以說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;
(2)在紙片處于平衡狀態后,為了說明不是作用在同一物體上兩個力也不平衡,可用剪刀將紙片一剪兩半,使兩邊砝碼的力不在同一物體上,觀察紙片的運動狀態;
(3)看卡片對該實驗有沒有影響,主要是看卡片的重力相對于鉤碼大不大,因為卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計,影響不大.
故答案為:(1)同一直線;(2)用剪刀將卡片一分為二,看兩半紙片能否保持靜止;(3)沒有;卡片的重力遠遠小于繩子的拉力,可以忽略不計.
點評:本題是以實驗題的形式考查了二力平衡的條件,在該實驗中,探究物體是否受力平衡,只需從二力平衡的四個條件進行分析即可.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于小的薄紙板兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼,觀察薄紙板在什么情況下處于平衡狀態.
(1)如圖所示,在紙板處于平衡狀態后,為了驗證二力平衡必須滿足二力在同一直線上,小麗該怎樣做?
(2)在紙片處于平衡狀態后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半,砝碼和半張紙片會向兩側掉去.這樣做說明了什么?
(3)若實驗中將小卡片換成比較厚的塑料片,是否可行?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于卡片兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態.
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態后,小麗把小卡片轉過一個角度,使小卡片受到的兩個拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做說明了什么?
不在同一直線上的兩個力不能平衡;
不在同一直線上的兩個力不能平衡;

(2)在紙片處于平衡狀態后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半,砝碼和半張紙片會向兩側掉去.這樣做說明了什么?
不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡;
不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡;

(3)事實上,小麗的實驗并不是非常嚴謹的,因為小卡片本身還有重力.這對小麗的實驗結論是否有影響.請作簡要說明.答;
沒有
沒有
(選填“有”或“沒有”),原因是
卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,可以忽略不計
卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,可以忽略不計

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線兩端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態.
(1)如圖所示,處于平衡狀態后,小麗把卡片轉過一個角度,使卡片受到的兩個拉力大小相等,方向相反,松手后,卡片不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在
同一直線
同一直線
上的兩個力不平衡.
(2)該實驗中,為了說明不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡,小麗可以怎么做?
用剪刀將紙片一剪兩半
用剪刀將紙片一剪兩半

(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴謹的,因為小卡片本身還有重力,這對小麗的實驗結論影響不大,因為
卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,可以忽略不計
卡片的重力遠小于鉤碼的拉力,可以忽略不計

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中,將系于卡片兩對角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態。
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態后,小麗把小卡片轉過一個角度,使小卡片受到的兩個拉力大小相等,方向相反。松手后,卡片卻不能保持平衡。她這樣做是為了說明不在_____________上的兩個力不平衡。
(2)該實驗中,為了說明不是作用在同一物體上兩個力也不平衡,小麗可以怎么做?
答:________________________________________________________________.
(3)事實上,小麗的實驗并不是十分嚴謹的,因為小卡片本身還有重力。這對小麗的實驗結論__________影響(選填“有”或“沒有”),因為_________________________。

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