Question

【題目】在探究“質量與體積關系”的實驗中，老師分給各組不同物體進行測量探究。其中第一、第二組拿到的是幾塊大小不等的大理石。

（1）第一小組首先用天平測量大理石的質量，他們將天平放在水平桌面上，取下兩邊的橡膠墊圈后，發現刻度盤如圖甲所示，他們接下來正確的操作應是：_____________________

（2）完成調節后，他們按照圖乙所示的方法來稱量石塊的質量，則石塊的質量讀作_______

（3）第二小組在測量完石塊質量后，發現由于他們拿到的石塊都比較大，無法直接放入量筒中測量體積，請你幫助他們用下面提供的器材補充完成測量方案。(溢水杯，量筒，小燒杯，足夠的水，細線)

① 將溢水杯裝滿水靜置在水平桌面上，并在溢水口下方放好小燒杯

② 用細線系好大理石輕輕放入溢水杯中

③ ________________

④ 最后將量筒放在水平桌面上讀出水的體積即為石塊的體積。

（4）各小組根據測量結果作出物體m-V關系圖像，老師將各組圖像疊加到一起分析，如圖丙所示，在評估實驗時，同學們提出由于第二小組測體積的方法與第一小組不同，因此兩組實驗圖線并沒有完全重合，請你分析實驗過程并指出圖中屬于第二小組實驗數據的圖線是________(選填“a”成“b”)，你的理由是__________

Answer 1

【答案】向右調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度 63g 溢水杯溢出的水流進小燒杯中，再把小燒杯中的水倒入量筒中 b 當把小燒杯中的水倒入量筒中時，會有些水分留在小燒杯上，那么用量筒測得的水體積是偏小的，相同質量的大理石，第二組測量時，測得的體積偏小，從圖丙中可以看到，圖線應該是b線

【解析】

(1)[1]取下兩邊的橡膠墊圈后，發現刻度盤如圖甲所示，這說明橫梁不平衡，應該向右調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度；

(2)[2]根據天平的使用規則，“左物右碼”，左托盤放物體，右托盤放砝碼，但是圖乙中，剛好相反，那么設石塊的質量是，可得到關系式

求得石塊的質量；

(3)[3]用細線系好大理石輕輕放入溢水杯中，此時溢水杯溢出的水，流進小燒杯中，再把小燒杯中的水倒入量筒中，最后將量筒放在水平桌面上讀出水的體積即為石塊的體積；

(4)[4][5]當把小燒杯中的水倒入量筒中時，會有些水分留在小燒杯上，那么用量筒測得的水體積是偏小的，相同質量的大理石，第二組測量時，測得的體積偏小，從圖丙中可以看到，圖線應該是b線。