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(2011?揚中市模擬)某同學(xué)用刻度尺測量某物體的長度.五次的記錄數(shù)據(jù)分別為:17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm.他用的刻度尺的分度值為
1mm
1mm
,物體的長度應(yīng)為
17.82cm
17.82cm
分析:首先要對五個測量數(shù)值進行分析,看是否有錯誤的數(shù)據(jù).然后根據(jù)測量數(shù)值去判斷刻度尺的分度值,方法是:把給出的數(shù)據(jù)換算成小數(shù)點后只有一位數(shù)字的數(shù)值,那么,此數(shù)值的單位就是刻度尺的分度值.最后算出四次測量值的平均值作為物體的長度,來減小誤差.
解答:解:在這五個測量值中17.28cm有明顯的錯誤,因此應(yīng)該把這個數(shù)據(jù)排除在外.要判斷刻度尺的分度值,首先把給出的數(shù)據(jù)換算到小數(shù)點后只有一位數(shù)字的數(shù)據(jù),17.82cm=178.2mm,此時數(shù)據(jù)的單位就是刻度尺的分度值1mm.物體的長度=
L1+L2+L3+L4  
4
=
17.82cm+17.83cm+17.81cm+17.81cm
4
=17.82cm.在求平均值時,若出現(xiàn)除不盡的情況,并不是小數(shù)點后的小數(shù)點位數(shù)越多越好,而是保留和題目給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點位數(shù)相同.
故答案為:1mm;17.82cm
點評:此題考查的知識點主要有兩個:一是根據(jù)給出數(shù)據(jù)判斷刻度尺的分度值;二是利用多次測量求平均值來減小誤差.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?揚中市模擬)一學(xué)生在百米賽跑中,測得他在50m處的瞬時速度為 6m/s,16s末到達終點的瞬時速度為7.5m/s,則它在全程內(nèi)的平均速度是(  )

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色散
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現(xiàn)象,家里廚房的烤箱利用
紅外線
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(2011?揚中市模擬)對于汽油機來說把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是
壓縮沖程
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,一臺汽油機機運行時各種能量損耗大致為:氣缸散熱損失占25%,廢氣帶走的能量占30%,摩擦等機械損耗占10%,則它的機械效率為
35%
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?揚中市模擬)如圖根據(jù)下列實驗操作圖形的提示,用我們所學(xué)的物理知識回答下列問題

(1)圖甲:完全相同的器材,因放置的差異導(dǎo)致效果的不同,說明
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯

(2)圖乙:在同一深度,金屬盒方向不同,而壓強計U型管內(nèi)的液面高度差相等,說明了
同種液體在同一深度液體向各個方向的壓強相等
同種液體在同一深度液體向各個方向的壓強相等

(3)圖丙:串聯(lián)的兩個電阻絲,通電后給相同的液體加熱,一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)不同,說明
電流流過導(dǎo)體時,產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻有關(guān)
電流流過導(dǎo)體時,產(chǎn)生的熱量跟導(dǎo)體的電阻有關(guān)

(4)圖丁:用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的不同液體加熱,發(fā)現(xiàn)水的溫度升高的慢,說明:
水的比熱大
水的比熱大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?揚中市模擬)同學(xué)們研制了一種測量手壓力大小的電子稱,其測力部分的原理如圖甲所示,它主要由手壓板、杠桿OAB,壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力的大小發(fā)生變化的變阻器)和顯示壓力大小的儀器A(實質(zhì)是電流表)構(gòu)成,其中OA:OB=1:2,且已知壓力傳感器R的電阻與它所受的壓力F的關(guān)系如圖乙所示.接通電源后,壓力傳感器兩端的電壓橫為4.8V.手壓板和杠桿的質(zhì)量不計.求:
(1)若某同學(xué)對手壓板的壓力為400N時,壓力傳感器上受的壓力多大?此時,電流表的示數(shù)多大?
(2)若壓力傳感器R表面能承受的最大壓強為4×106pa,壓力桿與壓力傳感器之間的接觸面積是3cm2,則施加在手壓板上的最大壓力為多大?
(3)電子秤的電流表的讀數(shù)變化范圍是多少?

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同步練習(xí)冊答案
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