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4.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關”時,進行了如圖所示的實驗:

她用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數記錄在表中:
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數/N2.62.52.42.42.3
(1)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(2)分析實驗步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關;分析實驗步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟物體排開液體的密度有關.

分析 (1)認清彈簧測力計的分度值讀數,由圖A及表格,利用稱重法公式求出浮力;
(2)運用控制變量法,找出不變的量和變化的量,確定浮力與變化量之間的關系.

解答 解:(1)彈簧測力計的分度值為0.1N,其示數為2.7N;
步驟B中,銅塊所受浮力F=G-F=2.7N-2.6N=0.1N;
(2)分析步驟A、B、C、D,排開液體的密度不變,其中步驟B、C、D中排開液體的體積逐漸增大,根據F=G-F,浮力大小也逐漸增大,說明浮力的大小跟物體排開液體的體積有關;
分析實驗步驟A、E、F,排開液體的體積相同,液體密度不同,根據F=G-F,浮力大小也不同,說明浮力的大小跟物體排開液體的密度有關.
故答案為:(1)0.1;(2)物體排開液體的體積、物體排開液體的密度.

點評 本題探究“浮力大小與哪些因素有關”,考查彈簧測力計的讀數、稱重法求浮力、阿基米德原理、控制變量法等知識,是一道常見的題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的彈簧測力計,其(  ) 
A.量程是0-5N,分度值為0.2NB.量程是0-5N,分度值為0.1N
C.量程是0-5N,分度值為0.5ND.量程是0-10N,分度值為0.2N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.質量為60kg,每只腳腳面積大約為150cm2的某運動員站在結了冰的河面上,已知冰面能夠承受的最大壓強為3×104Pa,問:(g取10N/kg)
(1)該運動員站在上是否安全?
(2)該運動員能否安全地從冰面上走過?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖,用焦距為10cm的透鏡甲進行實驗,當調節光屏到圖示位置時,光屏上得到了清晰的像,利用這個成像規律可以制成照相機;然后,保持蠟燭和透鏡的位置不變,改用焦距為20cm的透鏡乙繼續進行實驗,則應使光屏向右移動,才能得到了一個清晰的像,此時像的大小比更換透鏡前變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.(1)在圖1中用力的示意圖畫出物體A所受的重力和擋板B對A的支持力.
(2)懸掛的小球擺動到如圖2所示最高位置,請畫出這時小球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.測量一個大約為12N的力時,應選用彈簧測力計的最恰當規格是(  )
A.量程為0-10N,分度值為0.1NB.量程為0-5N,分度值為0.1N
C.量程為0-15N,分度值為0.5ND.以上三個測力計都可以

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.在兩個完全相同的容器中盛入密度不同的甲、乙兩種液體,現將體積相等A、B、C三個實心小球分別放入兩容器中,放入小球后兩容器中的液體深度相同,且A、C兩球排開液體體積相同,三個小球所處狀態如圖所示,則下列選項一定正確的是(  )
A.兩液體對容器底部的壓強關系為:P>P
B.三個小球的密度關系為:PB>PA>PC
C.A、C兩球所受浮力關系為:FA=FC
D.如果把A、C兩球對調,兩球在液體中的浮沉狀況將不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了探究“液體內部壓強與哪些因素有關”,部分同學提出了如下猜想:
猜想1:液體內部的壓強,可能與液體的深度有關;
猜想2:同一深度,方向不同,液體的壓強可能不同;
猜想3:液體內部的壓強,可能與液體的密度有關.
為了驗證上述猜想1和猜想2,他們用壓強計研究水內部的壓強,得到數據如表:
實驗序號123456789
深度/cm555101010151515
橡皮膜方向
壓強計液面高度差/cm4.34.34.3[9.29.29.213.813.813.8
(1)請你分析實驗數據并回答:
為了驗證猜想1,應選序號為147(或258或369)的實驗數據,得到的實驗結論是在同種液體內部,液體的壓強隨著深度的增加而增加;猜想2的結論是錯誤(正確/錯誤)
(2)為了驗證猜想3是否正確,在上述實驗的基礎上,請你設計實驗探究方案.寫出實驗步驟:用壓強計測出鹽水(或不是水的其他液體)分別在深度是5(10,15)厘米處壓強計液面高度差并記錄,比較得出結論..

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請在圖中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f和它對斜面的壓力的示意圖;

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