【題目】說出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況.
(1)用熱水袋取暖:________;
(2)飛馳而過的流星拖著一條發(fā)光的“長(zhǎng)尾巴”:________;
(3)用電爐燒水:________;
(4)水沸騰時(shí),水壺蓋向上頂起來:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用絲線吊起三個(gè)通草球,其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都相互吸引,則帶電情況是
A. 兩個(gè)帶正電,一個(gè)帶負(fù)電 B. 兩個(gè)帶負(fù)電,一個(gè)帶正電
C. 兩個(gè)帶異種電荷,一個(gè)不帶電 D. 以上說法都不對(duì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒帶________電,是因?yàn)椴AО粼谀Σ恋倪^程中________電子,若再把絲綢與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近,發(fā)現(xiàn)它們相互________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來源,其中有三大部分:工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲.請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)居民噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例.
居民噪聲:________.交通噪聲:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)探明中國南海海底有大量的可燃冰,已知可燃冰的熱值比煤氣的熱值大得多,則完全燃燒相同質(zhì)量的可燃冰和煤氣,燃燒放出的熱量多,1kg的可燃冰,燃燒一半后,剩余可燃冰的熱值 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】一氫氣球下系一重為G的物體P,在空中做勻速直線運(yùn)動(dòng).如不計(jì)空氣阻力和風(fēng)力影響,物體恰能沿MN方向(如圖中箭頭指向)斜線勻速直線上升,圖中O O /為豎直方向,則在圖中氣球和物體P所處的情況正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí),汽車在做(選填“加速”、“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng).此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力(選填“是”、“不是”或“可能是”)一對(duì)平衡力.
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【題目】小明用天平、量筒和水等器材測(cè)干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時(shí),進(jìn)行了下列操作:①用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1;②將適量的水倒入量筒中,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1;③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中,過段時(shí)間后,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2;④將軟木塞從量筒中取出,直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2.
(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:
(2)下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格.請(qǐng)根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
物理量 | m1/g | V1/cm3 | V2/cm3 | m2/g | 干燥軟木塞的密度ρ·/g·cm-3 |
測(cè)量值 | 6 | 370 |
(3)對(duì)具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油.他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱,并記錄到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是 ______ .
(2)小明給水和煤油加熱,選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么? ______
(3)如圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象,其中 ______ (填“A”或“B”)表示水吸熱升溫情況.
(4)比較方法:在質(zhì)量相同的情況下,比較水和食用油吸熱能力的方法:①吸收相同熱量,比較 ______ ;②升高相同溫度,比較 ______ .小明得出的結(jié)論是 ______ 的吸熱能力強(qiáng).
(5)如圖所示是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線.從圖象可以看出,在一年中,曲線A所表示的城市氣溫變化較 ______ (填“大”或“小”),已知C砂<C水根據(jù)上面探究過程中所獲得的知識(shí)可知,曲線A表示的是 ______ (填“沿海”或“內(nèi)陸”)城市的年氣溫變化曲線.
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