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【題目】甲、乙兩位同學對“雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有關”持有不同的意見,于是他們對此展開研究,他們從網上查到,雨滴在下落過程中接近地面時受到的空氣阻力與滴的橫截面積S成正比,與雨滴下落速度v的平方成正比,即f=kSv2(其中k為比例系數,是個定值),雨滴接近地面時可看做勻速直線運動。把雨滴看做球形,其半徑為r,密度為ρ,球的體積為V=4πr3 / 3,則(1)半徑為r的雨滴重力為___________(結果用字母表示);(2)在接近地面時,大雨滴的下落速度_________小雨滴的下落速度(選填:“大于”、“等于”或“小于”)

【答案】4ρgπr3/3 大于

【解析】

1)雨滴的體積: ,其質量: ,故重力:

2)雨滴接近地面時可看做勻速直線運動,故f=G,因為 ,所以得到: ,化簡得, ,又因為kρg均為定值,所以r越大,速度越大,即在接近地面時,大雨滴的下落速度大于小雨滴的下落速度。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,能自甶轉動的司南靜止時,它的長柄指向南方,說明長柄是_______極。如圖乙所示,自制電磁鐵的線圈匝數一定時,增大電流,電磁鐵的磁性會_______(選填增強”、“減弱不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張寧用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規律”,當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時,在光屏上可成清晰的像.下列說法正確的是(  )

A.凸透鏡的焦距是40cm

B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像

C.照相機成像特點與圖乙中所成像的特點相同

D.將蠟燭遠離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,燭焰可在光屏上成清晰的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖。老師在做托里拆利實驗時(當地氣壓為標準大氣壓),試管的頂端混入了部分空氣,實驗時測得管內水銀柱的高度____(選填大于”“等于”“小于”)760mm;如果將試管頂端開一個孔,管內水銀柱最終會__________

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【題目】如圖,圖a為測量體重的電子秤原理圖,它主要由三部分構成:踏板和壓力杠桿ABO,壓力傳感器,電流表A(量程為0﹣0.1A.轉換刻度后可以顯示體童大小)。其中AO:BO=5:1,已知壓力傳感器的電阻R與所受壓力F變化的關系如圖b所示。設踏板和杠桿組件的質量可以忽略不計,電源電壓恒為3V,取g=10N/kg。計算

(1)如果某人站在該秤踏板上時,電流表的示數為12mA,這個人的體重是多少kg?

(2)該秤能顯示的最大體重值是多少kg?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】置于水平桌面上的容器,底面積為200cm2,未裝水時的質量為0.2kg。容器盛水后水面的高度為15cm,容器對桌面的壓強為1.1×103Pa,(已知ρ水=1.0×103kg/m3g10N/kg,忽略容器壁的厚度)。求:

1)水對杯底的壓力?________

2)杯子中水的質量?__________

3)根據以上的計算結果判斷,此容器的形狀類似于如圖中的__________圖(選“甲”、“乙”或“丙”);此時水對容器兩側壁的合力為_________N

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【題目】用兩個相同的電加熱器分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關系圖象如圖所示,下列說法正確的是(

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

(1)、如果物體只受到兩個力的作用,且處于______________狀態,說明這兩個力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?

(2)、小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的_____________的大小來進行比較.研究發現,在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出__________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。

(3)、為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:___________(用字母表示),這樣的改進是為了減小_______________對實驗的影響。

(4)、如圖丙,是最終確認的實驗方案.此方案中,由于_________, 故卡片的重力可忽略不計。

(5)、小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_________, 并通過調整_________來改變拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物體是______

(6)、當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片_______(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究_____________

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【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1的阻值為20Ω,R2的阻值為10Ω.當S閉合,S1、S2斷開時,電流表的示數為0.5A.求

(1)電源電壓;

(2)通電10s內電路消耗的總電能;

(3)當S、S1、S2都閉合時,電流表的示數變化了0.4A.則R3的阻值是多大?

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