現用“伏安法”測量一個未知電阻Rx的阻值(Rx約為20 Ω)。在實驗室中,配有的實驗器材如下:
A.電源E(電壓U=3 V恒定); B.電流表A1(量程0~50 mA);
C.電流表A2(量程0~3 A); D.電壓表V1(量程0~3 V);
E.電壓表V2(量程0~15 V); F.滑動變阻器R(0~80 Ω);
G.定值電阻R0=40 Ω; H.開關一個,導線若干。
為了測量多組數據使結果盡量準確,在滑動變阻器的整個滑動過程中,要使兩電表的測量值范圍盡可能大一些,并且兩電表的讀數均大于其量程的。則:
(1)根據實驗要求,電壓表選用_______,電流表選用______。(選填器材前的字母代號)
(2)請在虛線方框內畫出實驗電路圖__________(其中,部分電路已畫出,并標出所選器材的字母)。
(3)根據所畫的電路圖,用筆畫線代替導線,將實物圖連接起來_____________。
(4)若在某次實驗中,電壓表的示數為U,電流表的示數為I,那么,待測電阻阻值的表達式為Rx=_______。
科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第4節(jié) 變阻器 同步練習題 題型:單選題
(題文)下圖中各實驗結論中,不能解釋對應的生活應用或工作原理的是
A. 做功沖程 B.
照相機
C. 僵持的“人象大戰(zhàn)” D.
滑動變阻器
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:實驗題
在做“探究串聯電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小陽把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上,如圖所示。
(1)當分別把電壓表連在圖中AB、BC及AC時,閉合開關S后測得的數據是UAB=0 V,UBC=12 V,UAC=12 V,則故障可能是______。
(2)故障排除后,實驗正常進行,小陽測得了一組數據如下表所示:
(3)小陽由此數據得到一個普遍的結論,即“串聯電路的總電壓等于各串聯導體兩端電壓之和”。小明認為小陽所得的實驗結論是不可靠的,他僅僅靠一組實驗數據測量是不能得到一個普遍結論的,要想得到一個具有普遍意義的實驗結論,小明建議小陽接下來應該采取的做法是______________。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:單選題
如圖所示,在“探究串聯電路中電壓的規(guī)律”時,小雨同學用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=3V,UBC=3V,UAC=6V,在表格中記錄數據后,下一步應該做的是( )
A. 整理器材,分析數據,得出結論
B. 對換L1和L2的位置,再測出一組電壓值
C. 改變電源電壓,再測出幾組電壓值
D. 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型:單選題
如圖所示,a、b是電流表或電壓表,閉合開關S后,燈L1、L2都發(fā)光,則下列對電表的判斷正確的是
A. a、b均為電流表 B. a、b均為電壓表
C. a為電流表,b為電壓表 D. a為電壓表,b為電流表
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題
小宇在測電阻Rx阻值的實驗中,設計出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實物圖。
(1)根據圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導線,將圖乙所示的實物圖連接完整_________。
(2)連接完整后,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應向____(填“a”或“b”)端移動。
(3)將滑片P移動到某一位置時,分別讀出兩表的示數為U和I,寫出Rx的數學表達式:Rx =_____。
(4)實驗中進行多次測量并求平均值的目的是:____________。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:填空題
在用伏安法測量電阻的實驗中,電流表、電壓表的示數如圖所示,則被測電阻的阻值是________Ω。歐姆定律告訴我們,電路中的________是怎樣決定于電壓和電阻的。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:單選題
下面三個電學實驗:a.探究電流與電壓的關系;b.探究電流與電阻的關系;c.伏安法測電阻都要用到滑動變阻器,關于滑動變阻器,下列說法錯誤的是
A. 三個實驗中,它都起保護電路的作用
B. 三個實驗中,它都起改變部分電路兩端電壓的作用
C. 三個實驗中,它都起完成多次測量求平均值的作用
D. 三個實驗閉合開關前,滑片都要調到最大阻值處
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