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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究串聯電路中的電壓關系,其中電阻兩端的電壓用表示,電阻兩端的電壓用表示, 串聯后兩端的總電壓用表示,小明將測得的實驗數據填入如圖乙所示的表格中.

小明根據表中的數據得出:串聯電路中用電器兩端的電壓相等.請自選器材設計實驗證明小明的觀點是錯誤的(可以畫圖說明)

【答案】按照如圖所示電路圖連接電路,調節電阻箱R使其阻值與R1不同,閉合開關,發現電壓表V1、V2的示數不同。所以小明的觀點是錯誤的。

【解析】選用如圖所示電路圖連接電路,調節電阻箱R使其阻值與R1不同,電壓表分別測量R1的電壓電阻箱R的兩端的電壓及電路兩端的總電壓U為了得到普遍規律,串聯滑動變阻器進行多次實驗,實驗電路圖如圖所示:

閉合開關,調節滑動變阻器滑片P到適當位置,觀察電壓表V1、V2V的示數,分別用U表示,比較的關系,的說明小明的觀點是錯誤的;
為了得到普遍規律,改變滑動變阻器滑片P的位置,讀出電壓表V1、V2V的示數U再次比較的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】古箏,是中國獨特的、重要的民族樂器之一,已經有2500年的歷史了,目前最常用的規格為二十一弦.

(1)小紅在古箏演奏中發現,撥動不同琴弦發出的音調與弦線的長度、粗細和松緊程度有關.于是她利用弦音計(如圖甲)做研究,弦音計上有四根固定在“音箱”上的琴弦,每根弦線的松緊程度都相同.她選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出.若她選擇b、c兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調與弦線________的關系;若她要研究音調與弦線材料的關系,則應選擇________兩弦線做實驗;

(2)小紅在古箏演奏中還發現,古箏使用一段時間后會發生“走音”現象,這是指琴弦發聲的________偏離了標準,于是她就拿出“調音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調音”(如圖乙所示),這是通過改變琴弦的________來實現的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為了測量某種醋的密度,進行了如下實驗:

1把天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端的______處,然后調節平衡螺母,使天平橫梁平衡.

2接下來進行了以下四項操作,如圖所示:

A.用天平測出空燒杯的質量

B.將部分醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醋的總質量

C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒,測出這部分醋的體積V

D.用天平測出燒杯和剩余醋的總質量以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟______選填步驟序號

3由圖可知量筒中醋的質量為______g,求得醋的密度為______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學將微風電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗,用手快速撥動風扇葉片,這時發現小燈泡發光,微風電風扇變成了“發電機”.關于該實驗,下列說法中正確的是( )

A. 電風扇發電的原理是電磁感應

B. 電風扇發電的原理是通電導線在磁場中受到力的作用

C. 電風扇發電的過程是把電能轉化為機械能

D. 小燈泡發光亮度的強弱與風扇葉轉動快慢無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小文在探究光的折射規律時,將光從空氣斜射入玻璃中,其實驗過程如下:

將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上,如圖所示;

將一束激光從空氣射向玻璃磚圓心O處,激光在O處發生反射和折射,記錄入射角和折射角;

逐漸增大入射角,重復步驟②,

分析表格中的數據,可以得出結論:

(1)光從空氣斜射入玻璃中,折射角_______入射角;

(2)光從空氣斜射入玻璃中,折射角隨入射角的_______

(3)_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是同學們探究平面鏡成像特點的幾種情境.下列說法正確的是(

A. 若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合

B. 若在甲圖中玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過玻璃板看到A的像

C. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產生該現象的原因

D. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則丙圖是產生該現象的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】藝馨利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗.實驗步驟如下:

(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;

(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標記出蠟燭A和蠟燭B的位置;

(3)多次改變蠟燭A的位置,重復前面的步驟;

(4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.

在此實驗中:

①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:

②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的 關系;

③實驗中多次改變蠟燭A的位置,重復進行多次實驗的目的是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】使用天平測量物體質量時:

(1)先將天平平放在水平桌面上;

(2)______________移到標尺的左端零刻度處;

(3)調節托盤天平平衡時,發現指針偏向分度盤的左邊如圖),這時可以調整橫梁兩端的____________使其向____________(選填“左”或“右”)方移動,使指針指在分度盤中線處,橫梁水平平衡;

(4)用調節好的天平測量一物體的質量時所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則該物體的質量為____克。

(5)若使用的砝碼磨損了一小塊,則測量結果比物體真實質量_______(選填“大”或“小”) 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置

(1)小華同學做實驗測量的有關數據如表.第3次實驗的拉力讀數如圖所示,則第3次實驗的機械效率為______

(2)從表中可以得到的結論是:提升鉤碼時,滑輪組的機械效率與______有關.

(3)小華對上述三個機械效率取平均值,并認為它是這個滑輪組準確的機械效率.這種做法對嗎?______,為什么?______________

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