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19.質量是0.2千克的物體,豎直向上拋出后運動中所受的空氣阻力總是跟運動方向相反,大小都是1牛,求:
①物體受到的重力;
②物體在下落過程中的合力,及合力的方向.

分析 ①利用G=mg計算物體受到的重力;
②對物體進行受力分析,然后根據同一直線上力的合成方法求出物體受到的合力.

解答 解:(1)物體受到的重力:
G=mg=0.2kg×9.8N/kg=1.96N;
(2)物體在下落過程中,受到豎直向下的重力G、豎直向上的阻力f,則合力:
F=G-f=1.96N-1N=0.96N,
合力的方向豎直向下.
答:①物體受到的重力為1.96N;
②物體在下落過程中的合力為0.96N,合力的方向豎直向下.

點評 本題考查了重力的計算、求物體受到的合力,對物體正確受力分析、掌握力的合成方法即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.體驗身體上的“尺”提出問題:如何用長在身體上的“尺”進行測量?
探究準備:刻度尺或鋼卷尺.
探究過程:
(1)跟你的同學合作,測出你身體某些部位的尺寸,如圖是小麗身體上的“尺”.請你將她忘掉的單位給補上.
小麗的身高160cm;大拇指中指間距0.2m;兩腳之間距離為5.0dm.
(2)下面是小麗的物品,她先用眼睛估測長度,再用身體上的“尺”粗測,其中最接近152.2mm這個數值的是D.  

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.圖(a)、(b)表示一輛小車駛向一彈簧的運動過程,小車碰到彈簧后最終會停止,表明了力能使物體的運動狀態發生改變,同時彈簧會被壓縮表明了力能使物體發生形變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.再研究“感應電流產生條件”的實驗中,如圖所示,可以使電流表指針發生偏轉的情況是(  )
A.開關S斷開,導線ab豎直向下運動
B.開關S閉合,導線ab豎直向上運動
C.開關S斷開,導線ab從紙里向紙外運動
D.開關S閉合,導線ab從紙外向紙里運動

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.物體運動快慢用速度這個物理量表示.旅游車以108千米/時的速度勻速直線行駛,它表示的物理意義是
做勻速直線運動的旅游車,每1小時通過的路程為108千米.乘客說路旁的樹木在向后運動,其中的原因是乘客以車為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了研究運動的快慢,某同學設計了如下實驗進行研究,記錄了不同的物體的運動路程和時間.已知第一次實驗運動最快,第二次和第三次運動快慢相同,第四次最慢.
 實驗次數運動路程(米)所用時間(秒)
11010
21020
3510
4520
(1)實驗次數1與2(或3與4)是用通過相同的路程,比較所用時間的長短的方法來比較物體運動快慢的.
(2)實驗次數1與3(或2與4)是用時間相同比較路程的多少方法來比較物體運動快慢的.為了比較實驗次數2和3運動的快慢情況,可以采用比較通過的路程與所用時間的比值的方法,這就是我們平時所講的速度.
(3)一列火車做勻速直線運動,下表列出這列火車行駛的時間和對應的路程,請在圖中畫出此火車運動的s-t圖象.
s/米t/秒
00
20010
40020
60030

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.閱讀短文,完成相應問題.
過山車是一項富有刺激性的娛樂工具.這次同物理學打交道不用動腦子,只要收緊你的腹肌,保護好腸胃就行了.當然,如果你受身體條件和心理承受能力的限制,無法親身體驗過山車帶來的種種感受,你不妨站在一旁觀察過山車的運動和乘坐者的反應.
在剛剛開始時,過山車的小列車是依靠一個機械裝置的推力推上最高點的,但在第一次下行后,就再也沒有任何裝置為它提供動力了.對過山車來說,它的重力勢能在處于最高點時達到了最大值,也就是當它爬升到“山丘”的頂峰時最大.當過山車開始下降時,它的重力勢能就不斷地減少(因為高度下降了),但能量不會消失,而是轉化成了動能,也就是運動的能量.不過,在能量的轉化過程中,由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產生了熱量,從而損耗了少量的機械能(動能和重力勢能).這就是為什么在設計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因.
過山車最后一節小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物.事實上,下降的感受在過山車的尾部車廂最為強烈.因為最后一節車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快,這是由于過山車中部的重心最高時,重力勢能最大,而當尾部到達最高點時,重心位置已經不在最高位置,已經有一部分重力勢能轉化為動能了.這樣,乘坐在最后一節車廂的人就能夠快速地達到和跨越最高點,從而就會產生一種要被拋離的感覺.尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的,否則在到達頂峰附近時,小車廂就可能脫軌飛出去.中前部的車廂情況就不同了,過山車的重心心在“身后”,在短時間內,它雖然處在下降的狀態,但是它要“等待”重心越過高點被重力推動.
(1)過山車上升階段,其重力勢能增加.(填“增加”、“減少”、“不變”)
(2)過山車在軌道的最低處,運動最快,動能最大,說明物體的動能同速度有關.
(3)在過山車運行起來以后,坐在過山車不同位置的乘客,通過某一豎直回環的最高點時,乘坐在車尾部(選填“車中部”、“車尾部”)通過時速度最大.
(4)設計師所設計的過山車軌道中,過山車依次通過的豎直回環的高度一次比一次低的原因是過山車受到摩擦力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.丹江大觀園是節假日休閑的好去處.在河岸漫步有時會看到“魚在云中游”的美景,你看到的“魚”是由于光的折射形成的像,水中的“云”是由于光的反射形成的像;一只小鳥在離河面10m的上空飛行,若河深為5m,則小鳥在河里所成的像與它的距離是20m,當小鳥飛近水面時,它在水中的像的大小不變(選填“不變”、“變大”或“變。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.“智慧”小組的同學們探究電學的相關問題.
(1)他們利用如圖1所示的電路探究“電阻大小的影響因素”,他們是通過電流表示數大小來比較電阻大小的,可以這樣比較是因為電壓一定時,電阻越大,電流越小.
(2)為完成(1)問探究,他們把圖2中甲、乙、丙分別接入MN間,測得電流分別為0.1A、0.5A和0.3A,由此可得的結論是橫截面積相同的同種材料導體,長度越長,電阻越大.
(3)如果要繼續探究“電熱跟電阻的關系”.
①選擇甲和乙兩電阻絲更合理,理由是它們的電阻差別較大,實驗現象更明顯.
②他們已經制作了如圖3所示的裝置,請說明接下來該如何操作在瓶蓋中間打孔,插入溫度計,將兩裝置串聯接到電源上,閉合開關,一段時間后,觀察溫度計示數升高的多少,并進行比較,總結電熱跟電阻的關系.

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