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探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實驗如圖所示．實驗時，讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動．下列說法正確的是

[　　]

A．比較甲、乙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關

B．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關

C．比較甲、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關

D．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關

答案：C

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?阜新）某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關？”的實驗中，所用木塊各個面光滑程度相同，并記錄了如下信息：

實驗序號	探究過程	彈簧測力計的示數
1	木塊在木板上滑動	F₁=0.8N
2	木塊在木板上滑動	F₂=1.2N
3	木塊在毛巾上滑動	F₃=1.4N

（1）實驗時用彈簧測力計

勻速直線

拉動木塊，使它沿長木塊滑動，這時摩擦力與拉力是一對

平衡

力，從而測出摩擦力的大小．
（2）比較

1、3

兩次實驗可得結論：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）實驗結束后，該組同學還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關系，請你幫助他們在實驗1的基礎上，利用實驗1中的器材再做一次實驗就能探究這個問題．
①你的做法：

在實驗1的基礎上，將木塊側放，同樣用彈簧測力計拉著在木板上做勻速直線運動，讀出示數

．
②分析與結論：如果彈簧測力計的示數等于0.8N，可得結論

滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關

；如果彈簧測力計的示數不等于0.8N，則結論相反．
（4）請你舉出一個增大有益摩擦的例子：

輪胎上的花紋

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關．

（1）實驗中，使木塊在水平面上做

勻速直線

運動，并記下彈簧測力計的示數，其中丙圖的彈簧測力計的示數是

4.6N

．
（2）比較步驟

甲

與

乙

可得：接觸面的粗糙程度一樣時，壓力越大，摩擦力越大．
（3）比較步驟甲與丙可得：壓力大小相同時，接觸面越

粗糙

，摩擦力越大．
（4）該實驗采用的科學探究方法為

控制變量法

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究摩擦力的大小與什么因素有關？”的實驗．

（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在水平面上作

勻速直線

運動．根據

二力平衡條件

可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力葉的示數．
（2）將圖甲和圖乙的實驗進行圖乙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

壓力大小

有關．
（3）將圖甲和圖丙的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與

接觸面的粗糙程度

有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖甲乙丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關．

（1）實驗中，他將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使木塊做

勻速直線

運動．
（2）比較步驟

甲

與

乙

可得：摩擦力的大小跟壓力大小有關，比較步驟甲與丙可知：摩擦力的大小跟

接觸面的粗糙程度

有關．
（3）小明在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到

摩擦

力的作用，且該力的大小與

拉

力的大小有關．
（4）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機在車胎底下墊了一些稻草，這是利用增大

接觸面粗糙程度

的方法增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，如圖：

（1）測摩擦力時，彈簧測力計拉著物體做

勻速直線

運動，此時摩擦力的大小

等于

拉力的大小．
（2）甲圖與乙圖探究的是摩擦力與

壓力大小

的關系；甲圖與丙圖探究的是摩擦力與

接觸面粗糙程度的

關系．

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