【題目】下面四幅圖片選自我們的物理課本,下列說法錯誤的是( 。
A. 甲圖是手影游戲,說明光沿直線傳播
B.乙圖是潛望鏡的光路圖,潛望鏡利用平面鏡改變光的傳播方向
C.丙圖是平面鏡成像的光路圖,蠟燭發出的光線經平面鏡反射后進人人眼,說明平面鏡成的是實像
D.丁圖是漁民叉魚的圖片,漁民看到的魚比實際位置淺一些
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【題目】如圖電路,電源電壓恒定不變,閉合開關S,當滑片P置于變阻器的b端時,電壓表的示數為6V,定值電阻消耗的功率P1 為3.6W;當滑片P由b端滑至
中點位置時,電壓表的示數變化了2V,此時定值電阻R1 消耗的功率為6.4W,在此過程中,電路總功率的變化量
,下 列判斷正確的是( )
A.電源電壓為10VB.為2.4W
C.R1 的阻值為20ΩD.R2 最大阻值是16Ω
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【題目】多功能養生壺深受市場認可和歡迎。某品牌多功能養生壺部分銘牌信息如表格所示,如圖甲是該養生壺的模型,如圖乙是養生壺簡化電路圖。
(1)開關 S1、S2 處于什么狀態,養生壺為低溫檔,說明判斷依據;
(2)求 R2 的阻值;
(3)養生壺處于高溫檔工作時,通過 R2 的電流大小。
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【題目】小明在家用操作方便、精確度高的電子秤和一塊石塊探究影響浮力大小的因素∶
(1)他將攪勻的糖水裝入柱形杯中,置于電子秤上,如圖甲所示;
(2)用體積不計的細繩系好石塊,緩慢沒入糖水中直至剛好浸沒(如圖乙所示)。電子秤示數逐漸增大,則在此過程中。糖水對杯底的壓力____________( 選填“逐漸增大”“保持不變”或“逐漸減小”)。在如圖乙所示的位置,石塊所受浮力的大小為__________(g取10N/kg);
(3)他將石塊沉入杯底。松開細繩,電子秤示數如圖丙所示,則石塊的密度是糖水密度的____倍;
(4)完成探究報告后,他將石塊從糖水中緩慢提升。細心的小明發現∶在石塊離開杯底至露出液面前,電子秤的示數一直減小。這說明石塊在放置一段時間的糖水中受到的浮力大小與浸設深度_________(選填“有關”或“無關”),造成這個結果的主要原因可能是∶ ________________。
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【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗裝置圖。
(1)如圖甲所示,壓強計是通過 U 形管中水面的高度差來反映被測壓強大小的。使用前應檢查裝置是否漏氣,方法是:用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果 U 形管中的水面能靈活升降,則說明該裝置_____(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(2)比較圖乙、圖丙和圖丁,可以得到:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強_____;
(3)若增加一種液體,則還可探究:“液體內部壓強與_____的關系”。
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【題目】頻閃照片是研究物體運動的重要手段,通常一只掉在水平地面上的彈性小球會跳起且彈跳的高度越來越低,如圖所示,是小球彈跳過程的頻閃照片,小球在1,2位置的高度一樣。小球在1位置的機械能_____2位置的機械能(選填“大于”或“小于”)。列車高速經過站臺時,周圍空氣流速增大,壓強______(選填“增大”“減小”),所以乘客在站白候車時須站在安全線以外的區域。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L標有“5V 2.5W”的字樣,滑動變阻器R1的最大阻值為60Ω,定值電阻R2的阻值為20Ω,電壓表量程為0~3V,燈絲電阻不隨溫度變化,求:
(1)小燈泡L正常發光時的阻值為多少?
(2)當S1、S2和S3都閉合,滑動變阻器的滑片滑到a端時,小燈泡L恰好正常發光,此時定值電阻R2的電功率為多少?
(3)保證電路安全時,該電路消耗的最小電功率。
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,R為定值電阻。下列說法正確的是( )
A.開關閉合前, 電壓表和電流表均無示數
B.開關閉合后, 滑片P向右移動的過程中,電壓表的示數變小
C.開關閉合后, 滑片P向右移動的過程中,R的實際功率變大
D.開關閉合后, 滑片P向右移動的過程中,電壓表與電流表示數的比值變大
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【題目】如圖所示的兩圖分別是“探究光的反射規律”和“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置
(1)如圖所示,在“探究光的反射規律”的實驗中,將一東光貼著硬紙板沿AO射到O點,在紙板前各個方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在紙板上發生了________(填“鏡面”或“漫”)反射,實驗中使用可折轉的硬紙板當光屏,除了能呈現光路外,另一個目的是探究________。
(2)如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于________;拿兩支等大的蠟燭,點燃A蠟燭,在玻璃板的另一側慢慢移動B蠟燭,可以看到與A蠟燭的像完全重合,由此可以得出的結論是________。下列關于蠟燭的像的描述中,符合實際的一項是________
A.改變蠟燭到玻璃板的距離,像的大小改變
B.用大小不同的玻璃板實驗,像的大小不同
C.沿不同方向觀察蠟燭的像,像的位置不同
D.若在P、B間放一塊紙板,仍可以看到像
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