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如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音輸入到示波器上時所顯示的波形圖．則下面說法中不正確的是（）

A．甲和乙聲音的音調相同
B．丙聲音在空氣中傳播速度最快
C．甲聲音的響度最小
D．丁聲音屬于噪聲

【答案】分析：音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高．
響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．
音調跟發聲體的材料、品質有關．
相同時間內，振動的次數越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大．
解答：解：A、從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，丙振動頻率大，丁振動頻率更大，所以音調相同的是甲和乙．故A正確，但不符合題意；
B、聲音在空氣中的傳播速度是相同的，故B錯誤；符合題意；
C、甲振幅最小，丁的振幅較大，乙和丙振幅相同，故乙丙響度相同，甲的響度最小．故C正確，但不符合題意；
D、丁圖是無規則的振動，所以丁圖屬于噪音．故D正確，但不符合題意；
故選B．
點評：通過比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

7、如圖所示，甲、乙、丙三個容器的底面積不相等，其中S_甲＞S_乙＞S_丙，若甲容器注入汽油，乙容器注入水，丙容器注入煤油，當三種液體對容器底的壓強相等時，三個容器液面的高度分別為h_甲、h_乙、h_丙，則它們從大到小的順序是

h_甲＞h_丙＞h_乙

．（用“＞”表示，ρ_汽油=0.71×10³kg/m³，ρ_水=1.0×10³kg/m³，ρ_煤油=0.8×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量也相同．

（1）比較不同物質的吸熱本領時，應選擇

甲丙

兩圖進行實驗；比較不同燃料的熱值，應選擇

甲乙

兩圖進行實驗；
（2）在比較質量相同的不同物質吸熱本領時，可以采用方法一：吸收相同

熱量

，比較

升高的溫度

；也可以用采方法二：升高相同溫度比較吸收熱量的多少．比熱容的概念是采用

方法二

（選填“方法一”或“方法二”）的方法來定義的；
（3）利用上述裝置，能否測出燃料的熱值？

不能

（填“能”或“不能”），理由是：

燃料沒有完全燃燒

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖，你認為對它們解釋合理的是（　　）

A．甲實驗說明通電直導線在磁場中受到磁場力的作用

B．乙實驗說明磁場能產生電流

C．丙實驗說明同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥

D．丁實驗現象說明電能可以轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”等環節，在課堂學習中進行到“猜想與假設”這一環節時，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時要結合自己的生活經驗或者是學習過的相關知識，在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們已有的猜想和理由分別是：
猜想1：與壓力大小有關．理由是：拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力；
猜想2：與接觸面的粗糙程度有關．理由是：穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒；
（1）請你提出自己一個不同以上的猜想3：

與速度有關

．你的理由是：

汽車運動速度大時不容易剎車

；
（2）在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中，其中乙圖的測力計示數是

6.6

N，實驗過程需要讓木塊在水平木板（或棉布）上做

勻速直線

運動；
（3）為了探究“摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關”，應該比較

甲、丙

兩圖實驗情景．