科目：初中物理 來源：2016屆湖南省鄂州市四校九年級下學期第一次聯考理綜物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖11所示，設電源電壓保持不變，R0=10?。當閉合開關S，滑動變阻器的滑片P在中點c時，電流表的示數為0．3A，移動滑片P至b 端時，電流表的示數為0．2A．則電源電壓U=__________V，滑動變阻器的最大阻值R=_______?。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
（1）實驗時沿__________方向拉動彈簧測力計，使物體做 運動，此時彈簧測力計的示數即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據是：__________。
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是 。
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關。
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”，小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：__________。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于力學現象的解釋中錯誤的是（ ）
A．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力
B．蘋果在空中下落得越來越快，是因為力是改變物體運動狀態的原因
C．汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為汽車具有慣性
D．書本靜止在課桌上，是因為書本受到的重力與書本對桌面的壓力平衡
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧大石橋水源第二初中八年級4月階段檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學用一校零后的彈簧測力計測量拉力時，誤將物體掛在了拉環上，當指針靜止時，彈簧測力計的示數是5．0N，則該物重（ ）
A．一定等于5．0N B．一定大于5．0N
C．一定小于5．0N D．一定不小于5．0N
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初中八年級第一次調研考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
靜電復印技術已經逐漸走入人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復印原理的示意圖．請依據圖示及操作步驟，結合“人作為導體可以將電荷導走”的知識，簡要說明其操作意圖．
A．找一塊塑料板，用絲綢快速摩擦整個板面
B．用干燥的手指在塑料板上寫上一個“大”字
C．將塑料板平放，上面均勻地撤上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在“大”字上的木屑的滑落，一個“大”字就在塑料板上顯現出來了
[操作意圖]
A． ；B． ；C．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初中八年級第一次調研考物理試卷（解析版） 題型：填空題
浙江大學研制出了目前世界上最“輕”的固體材料——全碳氣凝膠．密度僅為0．16mg/cm3，讓100cm3大小的“氣凝膠”“踩”在花上，花朵一點都沒有被壓彎，如圖所示．該“氣凝膠”的質量為 g．若將其壓縮至很小體積之后也能迅速復原，則可判斷，“氣凝膠”至少具有 小和 好的特點．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初中八年級第一次調研考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
人類的生活和生產離不開金屬材料．下列金屬制品，主要利用金屬導熱性的是（ ）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小夏同學在實驗室測量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量．
（1）小夏發現工藝品不能放入量筒中，他想出了如下的測量方法：
①用天平測量它的質量，天平平衡時，右盤中砝碼質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則它的質量m＝＿＿＿＿g．
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中，在水面處做好記號．取出工藝品，用裝有200m
L水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處．量筒中剩余水的體積如圖丙所示，則工藝品的密度為＿＿＿＿＿g/cm3．
③他測得的工藝品體積偏＿＿＿，密度偏＿＿＿．
（2）小天利用已經測出的工藝品質量m，采用如下方法更準確地測出了工藝品的密度，請將小天的實驗步驟補充完整：
①用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1．
②將工藝品浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出工藝品．
③向燒杯中緩慢加水至記號處，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
④表達式，ρ工藝品＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用物理量的符號表示）．
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